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金堂研培动态(2018第6期)

                

发表时间:2018-10-23 15:22来源: 关注度:


 

金 堂 研 培 动 态

二〇一八年第六期

 

金堂县教育研究和培训中心             二〇一八年十月十七日

中学部分

金堂县举行高三数学中心组教学研讨会

929,高中数学中心组教学研讨活动在淮口中学进行。首先,大家观摩了淮口中学青年教师陈老师执教的《分段函数》的展示课。陈老师充分调动学生积极性,利用身边的事例及教材的例子帮助学生了解什么样的函数是分段函数 ,分段函数如何写出表达式,分段函数如何作图等。师生间互动自然融洽,课堂灵活多变,效果极好,充分展示了淮中青年教师风采。课后进行了评课议课交流活动。高中数学教研员韩宝华对本期的教学、教研活动做了安排。中心组成员刘臆老师对去年参加成都市青年教师说课竞赛活动的情况以及说课竞赛各环节要注意的问题做了说明。整个活动扎实有效,明确了本期的工作任务和要求,为本期全县高中的数学教育教学活动指明了方向。

县教培中心举行九年级数学教研活动

914,来自全县九年级近百名数学教师和县初中数学中心组(命题组)成员在又新学校参加了县九年级数学教研活动。这次活动的主题是用“班级均衡”整合“学案导学”,深化初中数学“三类学生”教学研究。又新学校刘娅老师执教了一节《特殊平行四边形例题解析》示范课,刘娅老师引导学生读题,把握关键词,从结论入手,联想方法,结合条件确定解题方法,并让学生进行小组讨论优选方法,让学生学会如何高效解答证明题。隆盛中学的县初中数学中心组(命题组)成员、县初中数学教学能手唐维学老师作了《基于核心素养的观课议课》的专题讲座,指导教师从学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化这四个维度,准备、倾听等60多个角度来对一堂课进行观察和评议,并对刘娅老师执教的“特殊平行四边形例题解析”一课进行了点评。

成都市特级教师、县初中数学中心组(命题组)副组长、又新学校孙向兵老师对初中“三类学生”提升策略和压轴题解题策略这两个话题进行了专题讲座,他建议回归教材、建立好小组合作学习机制,进行板块式学习,激励好学生信心。并结合2018年成都市中考证明题,讲解如何在“条件”和“结论”之间有效架设“桥梁”,实现成功解题的目的。

最后,教培中心初中数学教研员张辉忠老师作《用“班级均衡”整合“学案导学”深化初中数学“三类学生”教学研究》的专题讲座。他分析了全县各校的中考成绩和现在九年级的成绩情况,期待大家重视“三类学生”的提升策略,通过“明确解题过程,活用解题策略”提高解题水平,并用好班级均衡这个契机,整合好学案导学,切实提高全县初中数学教学水平。

县教培中心开展七年级数学教研活动

926,为了进一步推动“班级均衡”改革工作,落实“533”课堂研究,我县七年级数学教研活动在白果中学召开。全县70多名七年级数学教师参加会议,会议由教培中心张辉忠老师主持。县初中数学中心组(命题组)成员、县初中数学教学能手隆盛中学唐维学老师围绕《核心素养的观课议课》提出了五个要点。白果中学贺亚男老师和冯倩芸老师采用同课异构的方式,执教了《有理数的乘方》一课。课后,成都市特级教师、县初中数学中心组(命题组)副组长、又新学校孙向兵老师和县初中数学教学能手、福兴中学王勇老师分别对两堂课进行了点评,并对两位老师在课堂上落实“533”生命课堂教学模式的研究给予了充分肯定。县初中数学中心组(命题组)成员、县初中数学学科带头人土桥中学吴秦老师对《七年级“三类学生”提升策略及代数压轴题解题策略》进行了专题发言,提出了如何提升“三类学生”的具体解题措施与建议。县教培中心初中数学研究员张辉忠老师作了题为《用“班级均衡”整合“数学导学案”,培养学生发现和解决数学问题的能力》的专题讲座。对如何提高全县数学成绩提出了切实可行的建议。

此次活动内容丰富、形式灵活、参与度高、富有实效,充分体现了我县数学教师的专业素养和教研能力,对教师的专业化发展起到了极大的推动作用。

县教培中心举行初、高三英语教研活动

为落实金堂县教育局关于推进义务教育“班级均衡”改革的意见,切实有效地提高毕业班教学质量,县教培中心930日在竹篙中学举行金堂县初、高三英语教研活动。

初三英语教研活动现场示范课分别由竹篙中学孙成洪老师和金中外实校钟渝老师执教语法课、金中外实校郝君老师执教作文课;授课的三位教师充分运用班级均衡理念,从不同的角度展示了他们的教学艺术和个性风采。集中研讨进行了评课议课,九年级教材解读及教学建议。教研员带领大家解读九年级教材,提出很好的教学建议和现场答疑,全县初三英语教师明确了自己的教学方向。

高三英语教研活动现场示范课分别由竹篙中学罗兰老师执教语法填空讲评课、淮口中学周静老师执教阅读七选五专题。两位老师准备充分,整个课堂氛围活泼愉悦,得到了教研员和其他各校老师的高度评价与肯定。集中研讨了五个内容:参会老师评课、议课;各校备课组长交流发言;县高中英语把关教师陈国会发言“英语学困生语用能力提升实践与体会”;金中备课组易三伏老师发言“怎样提升高中英语学困生阅读能力”;教研员总结高三英语讲评课的基本方法、要求及本期教学建议。

此次教研活动的开展,不仅为全县初、高三英语青年教师搭建了成长平台,也展示了授课教师的专业素养和教学技能,更重要的是对提高我县义务教育班级均衡工作和学校在培养学生核心素养理念下的高三英语复习工作等方面起到了极大的推动作用。

县教培中心举行七年级英语教研活动

913,全县七年级英语老师齐聚港青学校,参加金堂县七年级英语教研活动。港青学校的吴红琼老师上了一堂听说课的示范课。吴老师用实物、图片等多种方式对本单元的新单词进行巩固,用老师教学生跟读、师生对话、生生对话等多种途径加强语言运用练习,学生兴趣高,课堂气氛热烈。吴老师注重培养七年级学生读题的习惯和回答问题的习惯,这样的习惯对学生将来的学习都会起到重要的作用。另外,吴老师也善于运用小组竞争机制组织教学,使每个学生都不甘落后,积极地投入到学习中。金堂中学外国语实验学校的何荗雪老师借班上课,给我们呈现了一堂精彩的语音课。何老师从字母到单词,从已知单词到未知单词,层层推进,步步提升,将知识一步步推向巅峰,将学生的学习能力也助推到了极点。何老师用她的亲和力征服了学生,让学生一步步地自然而然地跟着她步入英语的殿堂。在教学过程中,何老师也注重语音规则的归纳,帮助学生掌握自然拼读法,为将来的学习打下坚实的基础。课后,老师们评课议课,对两位授课老师的优点加以肯定,对课堂上的不足之处提出中肯的整改意见。每一位老师都都真诚以待,使整个教研活动轻松有效,每个人都能从活动中获得有利于今后教学的东西。

最后,县教研员朱群英老师就七年级教材分析与教学建议做了专题讲座。朱老师再一次提出了英语核心素养的概念,让老师们明确了什么是英语核心素养以及今后教学的总方向。另外,朱老师就七年级教材的课型和课时分配进行了详细的讲解,并对新教师提出了希望。

本次七年级英语教研活动在轻松的氛围下扎实有效地开展,取得了很好的效果。老师们在教研活动中群策群力,为后期七年级的英语教学工作打下了坚实的基础。

教培中心组织召开高三体训工作会

  9月19,县教育局教培中心彭斌老师到高板中学组织召开高三学生体育训练工作会。各学校高三体训组长简要介绍了各校目前体训情况,然后彭斌老师分析了2018年的体考情况,并对本学期的高三体育训练作了相应的要求,强调学生体育训练与文化学习时间的科学分配;同时要求学校一定要召开好体考生家长会和学生会,加强与学科老师、学生、学生家长之间的交流与勾通,并就高中体育教研组的建设提出了建议和要求。下午彭斌老师就高板中学高2019届学生体训与高三备课组进行了研究与讨论,根据学生现状对体育训练提出了具体要求。

教培中心开展初中信息技术教研活动暨县信息技术中心组活动

928,由县教培中心在金堂中学外国语实验学校组织开展初中信息技术课教研活动暨县信息技术中心组活动。全县初中信息技术教师和县中心组成员参加了本次活动。活动中,先由金中外实校的王雪梅老师展示了一堂优质课《信息与信息社会》(曾获2017年“一师一优课”省一等奖)深得各校老师好评。课后与会教师进行了交流发言。教研员谢昕老师就2018年初中信息技术会考成绩做了分析与指导。然后,谢老师还组织召开了信息技术中心组会议,研究制定了本学期的教学研讨活动。

小学部分

教培中心举行六年级数学专题培训活动

929,金堂县六年级数学“读懂教材读懂学生实现班级均衡”专题培训活动在金堂县实验小学举行,来自各学校的六年级数学老师参与了此次活动。三溪小学郭文静及刘书娅老师的“实践拓思维--圆、圆柱、圆锥教学实践分享”的公开课,给参会者留下了极其深刻的印象。锦江区特级教师王燕带来的“追根索源解读教材”更是锦上添花,由六年级的分数混合运算中的单位“1追根到一年级上册的第一课寻找起源。金堂实验小学的花远红老师带来的“有序思考--在观察物体、图形的运动中凸显有序思维”,原本难以描述的空间想象观察物体在他的有序思考之下也逐现端倪,给予了我们面对空间几何题一定思考方向。谭郡丹老师瘸着腿带伤为我们讲解“联系、融通、提升——百分数、比的认识、比例、正比例与反比例比较分析”。四者之间虽然概念不同,却都有着某些共同点,知识间的区别与联系得以显现。

通过四位老师对六年级上下册知识的整合与分析,让我们梳理了教学思路,明白了把握教育的本质和深挖知识内涵的重要性。

小学数学开展“深度复习,培养学生缜密思考习惯”研讨活动

927,在赵镇二小多功能室开展了成都市第十五届小学数学青年教师赛课选拔活动。实验小学张宏老师和竹篙小学万卉老师同课异构《分数应用题》复习课。围绕分数应用题复习追根溯源抓本质,深度复习。分数应用题基础在哪里?分数的意义,一个数的几分之几是多少?等等问题,让学生学会变化,给学生变化的机会。学生通过独立思考,能想出多种不同信息。给孩子的越简单,生成的越丰富。从简单出发调动缜密思维,全方位考虑问题,复杂的都可以变简单,新知识可以转化成学过的旧知识,从而轻松解决问题。复习课更多的是让学生调动思考自我构建新旧知识之间的联系。

小学科学中心组开展教研活动

914,县小学科学中心组在清江镇可口可乐希望学校开展了教学研讨活动。清江镇可口可乐希望学校的谢俊老师执教科学六上《斜面的作用》。谢俊老师这节课不仅充分体现了“533”生命课堂教学的精神实质,关注每一个生命个体,让其学有所思,学有所得,在不同层面收获成功的喜悦,而且还运用科学探究的方法,让学生亲历研究过程,获得鲜活灵动的科学知识。然后,围绕这节课并结合本次活动主题——“在实验教学中如何关注每一个生命个体”进行评课研讨、交流。参加活动的全体教师依次发言,既充分肯定成绩,又开诚布公地指出问题、提出合理化建议,还毫无保留地与大家分享自己的所做所思,整个研讨活动气氛热烈。

教研员李永泉老师做了点评后,提出了本期科学教育教学研讨的主要问题,布置安排了本期科学教研工作,并对科学核心素养的内容进行了简要阐释。

金堂县音乐教师民乐队成立

秋意浓浓,乐声绵绵。教培中心组织淮口一小唐铃、转龙小学张璇、云合小学魏大量、石佛小学杨阳成立了金堂县音乐教师民乐队,经过老师们一个暑假的辛苦排练节目——《打跳欢歌》,910日在成都市教育局组织的第34个教师节音乐会中演绎了浪漫、生动、热烈的民乐之声。表演到会领导和嘉宾的高度评价,充分展示了我县音乐教师的风采和能力。

县教培中心对金沙幼儿园开展督导工作

为强化幼儿园安全,卫生保健管理,提高教育教学质量,911日,金沙幼儿园责任督学周晓英老师莅临幼儿园,在曹园长的陪同下,对该园秋季开学后各项工作的开展情况进行了细致检查和督导。周老师参观了幼儿园在711洪灾后的重建环境,从保卫室,食堂,植物角,器材架,大厅阅览室,保健室,食堂等多方面进行了细致的检查,了解了食堂工作流程等。接着深入班级,对物品的摆放,幼儿床铺整理等工作给予了有效的建议。在园长办公室,周老师对相关问题提出了指导意见,如植物角增设时令蔬菜,保卫室主题增设突发事件器械的相关摆放等。周督学认为金沙幼儿园在灾后重建工作中,高效、高质量完成了幼儿园的文化打造及各环境设施建设。金沙幼儿园曹园长表示,将全力以赴带领一支专业、规范的教师队伍,将幼儿园完善得更加专业和优秀!

县教培中心开展2018年秋学前教育中心组教研工作会

为明确本期我县学前教育工作思路及工作重点,925日,县教培中心教研员周晓英老师在赵镇三幼组织召开了“金堂县2018年秋学前教育中心组教研期初工作会”。全县20所独立建制幼儿园业务园长、小学附属幼儿园业务园长代表、各教研联组组长参加会议。老师们自由观摩了赵镇三幼户外游戏区环境打造,对赵镇三幼合理利用户外场地,打造充满趣味的游戏场地给予了高度赞扬。教研会上,周老师回顾了上期我县学前教育开展的各类教研活动及赛课活动,并根据市上文件要求及活动计划,明确了本期我县学前教育教研工作思路,提出了每月工作重点。周老师指出,本期全县幼儿园将围绕“规范新园,引领老园,创新教研、督学研一体,时效研配”来开展工作,以达到持续提升我县学前教育教研质量的目的。周老师还对全体业务园长进行了《指南》专题培训,重点讲解了《指南》的教育理念及基本框架。并要求业务园长们在幼儿园组织本园教师深入解读《指南》目标,并践行《指南》中的教育建议。

本次工作会对我县学前教育质量的规范、均衡、和谐、良性发展起到了重要的指导作用,各幼儿园将继续潜心教研,真抓实干,谋求我县学前教育更美好的未来。

县教培中心举行学前教育质量试点监测培训会

926,金堂县学前教育质量试点监测培训会在金堂县第四幼儿园召开。本次会议由金堂县教育局教研室周晓英老师牵头组织,所涉及36所幼儿园的园长及负责人共 50余人参加了本次会议。参会领导和老师们首先观摩了四幼依据生态式区域活动理念打造的特色环境创设,四幼副园长唐容和保教主任陈红梅详细解说了该园的亲子绘本悦读和肆意美术特色课程,围绕这两个课程如何充分利用现有空间,创设出开放与自主的校园环境。大家对该园具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的校园文化赞不绝口。 参观结束后,周晓英老师就本次监测的重要意义做了强调,对监测的人员、时间安排做了部署,要求各幼儿园要高度重视、精心组织、周密安排。最后云绣幼儿园园长孔丽娟解读了监测工作中的“幼儿园实施细则”,对网络“教师填答”、“家长填答”问卷的操作流程及注意事项进行了详细说明,并对参培园长们的疑惑进行了现场解答。

本次会议旨在有序推进幼儿园办园规范、家庭教养方式、幼儿身心健康水平等方面的科学监测,有力促进学前教育保教质量的提升。

教师发展部分

珍惜岗位  修炼师德  敬业专业 做好老师

——金堂县2018年新教师岗前培训扫

(一)新起点,再起航

822,金堂县2018年新教师岗前培训在成都七中育才学校金堂分校举行开班典礼。县教培中心主任王道庚、副主任罗军、发展室主任白虹、政工人事科科长黄素清等,以及140名新教师参加典礼。

政工人事科黄科长在开班典礼上致辞:衷心的祝贺和热烈的欢迎后,黄科长通过自己的教育经历告诉老师们一定要珍惜机遇,坚定信心,勇于实践,敢于创新,尽快适应新工作,承担起金堂教育发展的重任。之后,教培中心主任王道庚作了“金堂教育形式及新教师专业成长”的专题讲座,为新教师们分析了金堂教育面临的形式与挑战,对如何追求教师职业人生的成功与幸福提出了建设性意见。社区学院袁明辉院长就“修炼师德,做有魄力的教师”作了专题发言,袁院长以幽默风趣的方式告诉新老师们“把握法律红线,守住师德底线,理清思想航线”。下午成都师范学院李小融教授就“什么样的老师是好老师”跟老师们进行了交流,从现实中的好老师,改革过程中的好老师到理想教师的标准,让新老们对教师这一职业有了新的认识。

(二)肩负使命,追求教育幸福

823, 县教培中心副主任罗军作了题为“新教育与新生命教育”的专题讲座。罗主任通过一个个鲜活的例子向老师们阐述了什么叫新教育、新生命教育的目的、追求、理念及主张。其中“过一种幸福完整的教育生活”“个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史”等理念都让老师们深表认同。罗主任对新教育、新生命教育的深度剖析,让老师们明白了作为青年教师肩上厚重的使命感,这种紧迫感和压力,让人不敢有丝毫松懈。下午,县教育局纪检组长刘冬梅作了“教师遵纪守法”专题讲座。她向新老师们提出了“做一名政治坚定、师德高尚、遵纪守法的人民教师”的要求,希望老师们不攀比、谦虚谨慎、多学多问、脚踏实地、不搞歪门邪道,让老师们深深地感受到了教师道德品质的修养是教师的灵魂,是教师人格特征的体现,它将在教学实践中不断提高。   

(三)敬业专业,任重道远

824,市教科院教师发展所副所长黎丙成老师作了“教师专业成长规划及成长路径”的主题讲座。李所长从教育现状出发,向老师们传递了教育不是工业而是农业这一思想,希望老师们“与其埋怨不如改变”,以生动的例子让老师们深刻的领悟到“敬业不等于专业”“要敬业更需专业”。从郭靖的五位师傅看老师独到思维方式让老师们清晰的明白了老师应该,做到有耐心,不能题海战术,要重视学科基本思维,要因材施教,要寓教于乐。下午,县教育局基础教育科副科长钟云就“教学常规”做了专题讲座,钟科长向老师们阐述了什么叫 “教”,什么叫“学”,什么叫“常”,什么叫“规”。提出教学常规的内容与要求,从备课、教案、课件、评价和反思的角度悉心指导,让老师们觉得将三尺讲台做到极致真是一门大学问,感叹敬佩之余惶恐不已。

三天的培训,老师们感触良多:脚下的路更清晰了,身上的担子也更沉了。作为刚入职的新教师,任重而道远,但付出终会有收获。希望老师们能不竭奋斗,迅速成长,向有经验的新同事和老教师学习,争取尽早成为一名合格的新教师。

土桥二小举行名师献课教改研讨

土桥二小继续深入推进“533”生命课堂教学改革,扎实做好学校教研活动, 9月28,教学能手钟传章带头献课,学校分管教学副校长、主任,以及全体语老师参与听课和研讨交流活动。钟传章老师执教《沙漠之舟》,课堂上,孩子们充分参与课堂教学,通过个人读、小组读、分男女生读理解课文,通过勾画骆驼的特点及作用,小组讨论,汇报交流,深入理解课文。名优教师的献课,激发了老师们的教学热情,让年轻的语老师更加深刻地领会了533”生命课堂教学改革的要求,对全新教师参与“533”生命课堂教学改革起到了积极的推动作用。

冯子红工作室开展教学设计研讨活动

928,冯子红名师工作室部分核心成员在金堂实验小学开展了课堂教学设计研讨活动。此次活动是为推出年轻教师廖月婷参加533生命课堂教学大赛和县教培中心数学中心组教学研讨活动进行的。工作室从展示年轻教师教学风格和学段主题,精选了北师大版二年级上册七单元第一课《分物游戏》的教学内容,先根据教材分解学习目标设计教学环节与活动,活动要明确实现学习目标。第一,要通过学情测试考证活动设计的可信性;第二,不要急于磨课,准备好了再磨。唐燕、黄燕、杜小菊、钟小英、廖月婷等工作室核心研修成员参加研讨活动。工作室领衔人冯子红还安排了工作室规划与本期读书活动以及送教计划。   (冯子红工作室 供稿)

周强工作室赴内蒙参加首届全国名师工作室创新发展特色成果博览会

7月下旬,应全国名师工作室联盟邀请,成都市周强名师工作室到鄂尔多斯参加了首届全国名师工作室创新发展特色成果博览会。工作室成员在伊金霍洛大剧院先后聆听了北京市著名名师工作室领衔人吴正宪关于其工作室十年成长的经验及成果汇报、现代教育专家成尚荣老先生的专题讲座《名师工作室的基本问题和根本任务》和国家级骨干教师徐长青“简约教学”的案例分析,在伊金霍洛旗一中和伊金霍洛旗高级中学观摩了来自20多个省市自治区名优教师带来的精彩纷呈的课堂教学展示,并与授课教师和指导专家进行了互动交流。工作室还为此次成果博览会带去了近年来取得的丰硕成果,并在大会展出,得到与会专家和名师好评,并获一等奖。

资深专家学者的讲座和一线名优教师的教学展示,让工作室成员再次感受到教育的深邃和宽广,领悟到“学然后知不足”的深刻内涵,再一次激发了他们奋发成长,放飞名师之梦。  (周强工作室 供稿)

成都市特级教师孙向兵到高板中学做成长报告

孙向兵名师工作室领衔人孙向兵于91日到高板中学举行讲座。这次讲座的主题是《乡村教师的名师梦》。通过讲述孙向兵的成长故事,给高板中学的教师讲如何成长为最好的自己:一是要虚心学习;二是要多读书;三是要学会反思;四是坚持写作;五是要调整心态;六是学会换位思考;七是学会保存教学痕迹;八是学会怎么教书。孙老师接地气的讲座,赢得了高板教师热烈的掌声。肖校长认为这次讲座相当成功,对教师成长有很强的引领作用,让教师们找到了一条成长的可寻之路。 (孙向兵工作室 供稿)

张绍斌工作室领衔人开展部编语文七年级新教材培训

95,在县教培中心詹绪涛主任的带领和安排下,张绍斌名师工作室领衔人张绍斌在港青学校对部编新教材七年级语文开展了教材培训。参加这次教材培训的有全县七年级语文教师一百余人。

 根据省、市教材培训的要求,张绍斌老师就七年级部编新教材的编写情况作了简单的情况介绍,要求老师们要有新的思路,树立新的教学观念,采用新的教法使用好新教材。接着他主要从五个方面进行了培训:一是新教材编写的思路,二是新教材主要特点及其理念特色,三是教材的体系结构,四是七年级单元知识要点探究,五是提出了六点教学建议,即:抓住核心,认真研读课标和教材,树立新的观念,采用新的教法。结合我县“533”课堂教学改革的经验,进一步转变教学观念。依据不同课型,强调一课一得;要把阅读教学放在首位;抓好写作教学;要认真落实语文实践活动。最后,教培中心詹绪涛主任就如何使用好新教材,如何抓好七年级语文教学等工作提出了具体的安排和要求。

本次培训给了与会者新的观念,新的认识。        (张绍斌工作室 供稿)

胡春霞开展部编语文八年级新教材培训

 9月6,在县教培中心詹绪涛主任的带领和安排下,张绍斌、聂晓云名师工作室成员胡春霞在七中育才金堂分校对全县八年级语文老师就部编新教材八年级语文开展了教材培训。参加这次教材培训的教师有全县八年级语文教师一百余人。根据省、市教材培训的要求,胡春霞老师就部编新教材的编写的基本理念、教材的主要特点及创新设计、部编八年级教材整体结构、各单元内容及设计思路、写作、口语交际、综合性学习及名著导读、部编教材的“不变”与“变化”等方面编写情况作了系统的介绍,她要求老师们要“立德树人 · 读书为要 · 强化素养”三方面用好教材。并建议八年级老师在使用部编教材的时候要与新课程同步成长,做到合理开发和建设教材。最后,教培中心詹续涛主任就如何使用好新教材,如何抓好八年级语文教学等工作提出了具体的安排和要求。本次部编教材培训使得参会的老师对从以下三方面对部编教材有了新的认识:人文主题包罗万象,富有“诗意”;阅读方法注重基础,逐步“爬坡”。3.阅读策略通用性强,渐趋“精深”。  (清江学校 供稿)

县特级教师、市学科带头人高先烈到官仓学校做专题讲座

911,成都市学科带头人、县特级教师,长期从事“学力课堂”理论与实践研究的金堂中学高先列老师到官仓学校作了“你我的精神世界——学习的密码”的专题讲座,学校初三师生两百多人参加了此次活动。高老师从中国传统文化的“天”“地”“人”入手,将脑科学和具身认知思想理论与孩子日常学习、生活中的经验紧密结合,从孩子们的眼神、回答和不停地点头及笑容中体验到了真实的收获。讲座通俗易懂地将“立德树人”具体化,要求学生高度重视身体、智慧和品格,淡化功利,激励学生要追求真善美,关注未知,富于创造,启迪智慧,引领未来。通过高老师的精彩讲座,孩子们受到了心灵的洗礼,明白了战胜困难的科学原理与方法,懂得了追求人生价值的路径,增强了学习的信心。孩子们表示,希望这种机会要能更多一些。(官仓学校 供稿)

淮口镇实验幼儿园名师团队举办家长培训会

911下午,淮口镇实验幼儿园名师团队在多功能室举行了新生家长培训研讨会。成都市学科带头人、县特级教师张雨洁园长为新生家长做《家长携手,让孩子开心入园》专题讲座,张园长从新生为什么会入园焦虑,入园焦虑我们应该怎么做等几个方面向家长做了生动详细的讲解,并针对家长如何配合幼儿园教育教学工作提出了要求与希望;县学科带头人、该园园长唐海芸向家长们介绍了幼儿园的发展历史、办园理念、以及对家长、老师和孩子提出的约定、希望与祝福;然后是互动环节:名师团队为家长答疑解惑,家长们积极性很高,对孩子的焦虑、疑惑,通过面对面的对话,解除了心中的疑虑和担心,效果非常好。本次家长会让家长全方位清晰了解该园情况,也为家长提供了各种建议及配合要点,让家长了解到如何更有效的家园配合,让孩子们尽快适应幼儿园生活。(淮口实幼 供稿)

孙向兵名师工作室举行开学教学研讨会

914,孙向兵名师工作室开学工作会在又新学校举行。名师工作室领衔人孙向兵给名师工作室成员提供了两本共读书目,它们分别是《孙维刚初中数学》、《可见的学习与思维教学》。希望各成员通过阅读专业书籍,提高自己的教学水平,真正落实因材施教,让教学对学生可见,让学习对教师可见。同时,名师工作室也提供了关于几何证明题的解题方法示范课,由孙向兵指导的徒弟刘娅教师执教《特殊的平行四边形例题解析》,明确几何解题应该注重审题,把握好关键词,从结论入手想方法,联系条件,优选解题方法。为提高工作室成员的教研水平,名师工作室成员县教学能手唐维学老师进行了《基于核心素养的观课、议课》,希望成员们能够从学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化这四个维度,准备、倾听等60多个角度来对一堂课进行观察和评议,让教研活动更有针对性。名师工作室领衔人孙向兵老师针对初中“三类学生”提升策略和压轴题解题策略这两个话题进行了专题讲座,他建议回归教材、建立好小组合作学习机制,进行版块式学习,激励好学生信心。并结合2018年成都市中考证明题,讲解如何在“条件”和“结论”之间有效架设“桥梁”,实现成功解题的目的。

教培中心教研员张辉忠老师做了《用“班级均衡”整合“学案导学”,深化初中数学“三类学生”教学研究》的专题讲座。他分析了全县各校的中考成绩和现在九年级的成绩情况,期待大家重视“三类学生”的转化问题,通过“明确解题过程,活用解题策略”提高解题水平,并用好班级均衡这个契机,整合好学案导学,切实提高全县初中数学教学水平。

孙向兵老师好还进一步明确了工作室的课题和常规工作,规范了工作室的管理,希望各成员起好示范、辐射、引领作用。 (孙向兵工作室 供稿)

刘际成工作室开展课堂教学研讨暨市继教菜单培训

919,刘际成工作室在金堂中学录播室开展课堂教学研讨活动暨市级继续教育研讨活动。活动先由高一备课组青年教师钟莉上题为《二次函数在闭区间上的最值问题》的研究课。课后,工作室领衔人刘际成组织各年级名优教师对本课进行了精彩的点评。四川省骨干教师、县把关教师杨聪作“533生命课堂“三导”对促进“差异化教学”实践研究”的专题讲座。参加本次研讨活动的有工作室全体成员及金堂中学数学组全体老师、部份行政领导以及兄弟学校的老师。 (刘际成工作室 供稿)

张中兰工作室开展市继教菜单培训(六)

915,张中兰工作室在金堂中学录播室内进行了本学期第一次成都市继续教育菜单培训,金堂中学历史组老师以及来自兄弟学校老师参加此次培训。工作室成员温涛老师展示了一堂题为《君主专制的强化》的示范课。工作室成员高先列老师做了《互联网+学力课堂——导学案的编写准备》讲座,在导学案写过程中首先要对准“课标”,明确目标;要研究基础,三预定教,研究学生的学力基础,预判学生的身心状况。两位老师主讲后,参培老师围绕培训内容展开了讨论,温老师的课既体现了学力课堂的特征,又以互联网为载体,充分展示了课题《互联网+学力课堂实践研究》的内涵。  

张中兰工作室开展市继教菜单培训(七)

921,张中兰工作室在金堂中学录播室进行了本季第二次成都市继续教育菜单培训课程。唐仕国老师展示了一堂题为《明清时期农耕经济的辉煌与迟滞》的示范课。杨业军老师做了题为《互联网+学力课堂教学实践研究——历史学科核心素养初探》的讲座。两位老师主讲后,在培老师围绕培训内容展开了讨论,大家一致认为,唐老师的课既体现了学力课堂的特征,又以互联网为载体,充分展示了课题《互联网+学力课堂实践研究》的内涵。而杨老师的讲座则言简意赅、突出重点、紧跟学术。本次培训,让大家对课题有了一个更加深入的了解。(张中兰工作室 供稿)

成都市第一届名师名校(园)长工作室总结会暨第二届名师名校(园)长工作室举行挂牌仪式

为进一步落实市委市政府建设“优教成都”工作要求,充分发挥成都市名师名校(园)长工作室示范引领作用,926日,成都市教育局、成都市教科院在成都市石室天府中学举行了成都市第一届名师名校(园)长工作室总结会暨第二届名师名校(园)长工作室挂牌仪式。我县名师工作站白虹主任、唐维太老师,周强名师工作室、张中兰名师工作室领衔人及研修成员代表计7人参加了本次活动。会议首先由成都市教科院罗清红院长对成都市第一届市级名师名校(园)长工作室工作总结。罗院长从工作室基本情况、主要成绩、基本经验三个方面进行了总结;对第一届名师名校(园)长工作室做了回顾和总结,对开展好第二届名师名校(园)长工作室工作,提出了要求,寄予了厚望。

第一届名师工作室领衔人代表王莹菊作了题为《工作室的理想和理想的工作室》的交流发言;成都市泡桐树幼儿园周燕园长作了题为《项目引领 共同成长——以课题项目助推工作室园所课程园本化建设》的发言;何明工作室的成员、成都市锦官驿小学黄智慧发言交流。

在成都市教育局副局长王志成向第二届名师和名校(园)长工作室代表授牌后,第二届名师周兆伦工作室领衔人代表龙泉驿区教科院作了题为《北斗导航今何往》的发言,周老师结合工作室的心理健康教育专业特点和管理经验,联系本届工作室的实际,计划从思想、实践和文化三方面引领工作室研修员成长;他期待第二届名师名校(园)长工作室予我市教育更多示范、更好的引领。

国培专家库专家、深圳首批名师、广东省劳动模范、特级教师、正高级教师、来自深圳的胡立根老师同与会者作了《术道结合,建设教师研修共同体》讲座。胡老师从PISA2012研究报告引出思考:工作室为谁而生?领衔人工作在哪里?胡老师阐发了工作室领衔人的五重境界:名师、民师、明师、鸣师、铭师。胡老师结合自己工作室的实践,与大家分享了其工作室“术道结合”的建设路径、策略和方法,分享了其工作室取得的骄人成绩,希望老师从“做人,勤奋,思考,创新,会说会写”做起,努力成就“名师”、“大师”,乃至“宗师”。

成都市教育局王志成副局长高度肯定了本次活动及领衔人的成就成果,并嘱托名师工作室领衔人不忘初心,培育出更多更优秀的人才。(县名师工作站 唐维太拟稿)

孙方彩工作室做533”结题报告工作

92,孙方彩名师工作室就2018年上半年“533”课题研究进行了本学年第十四次工作研讨会。这次工作会主要内容是:分享和探讨有关“533”课题文件资料;宣布结题报告主题内容及负责老师;明确写作内容及交稿时间。会上,四位责任老师在孙方彩老师的指导下对“533”课题资料进行了充分解读和认真讨论,在其困惑之处也获得了孙老师的阐释说明和鼎力相助。915日,孙方彩名师工作室顺利完成 “533”课题结题报告。指导教师孙方彩老师肯定了各位老师的辛勤付出,并祝贺大家取得了成绩。参加本次结题报告任务的有工作室领衔人孙方彩和工作室成员陈叶、谢馨、艾宇、陈芳等四位成员。

孙方彩工作室举行2019届高三英语分科会

917,孙方彩名师工作室在成都市树德中学外国语校区进行了第十五次工作研讨会。参加此次分科会的有来自成都市各地区、学校的老师和教育工作者。浙江外国语学院应用外语学院副教授张青春围绕着主题“高考英语试卷命题策略和课堂教学探讨”进行了演讲,讲座的全部内容包括:一、教学中如何评价试题质量?命题选题?并以成都市摸底试题为例。二、高考试题究竟考查了什么?如何备考?三、英语阅读需要什么能力?如何命制试题?四、高考二卷如何提高?作文如何评分?张教授给各位老师在英语听力、阅读、写作等各版块提出了指导性建议和方法。参加本次工作会的有工作室领衔人孙方彩和工作室成员陈芳、谢馨、艾宇、钟依伊、郑涵予、胡芳、钟晓燕等七位成员,金堂县教研员尧宗俊老师莅临指导。(孙方彩工作室供稿)

刘际成工作室开展市继教菜单培训(二)

926,刘际成工作室在金堂中学录播室开展课堂教学研讨活动暨市级继续教育菜单培训。活动先由高二备课组青年教师王秋燕上题为《直线与平面平行的性质》的研究课。喻永向主任介绍了如何有效开展学力课堂。活动最后环节,市特级教师伍玉松作了继续教育培训专题讲座《抓心理、析标高、搭阶梯,巧引中等生突破中档题》。参加本次研讨活动的有工作室全体成员及金堂中学数学组全体老师、部份行政领导以及兄弟学校的老师。(刘际成工作室 供稿)

刘学军工作室开展市继教菜单培训(四)

920,刘学军工作室在金堂中学录播室举行成都市高中教师继续教育菜单培训。本次培训参与的人员包括刘学军工作室部分成员以及金堂中学物理组全体教师和来自川化中学、实验中学的老师。本次培训首先由市优质展评课一等奖、金堂县“533”赛课一等奖获得者杨波老师执教高中物理《平抛运动》复习课,以此展示核心素养在物理课堂教学中的充分体现。本次观摩课结束后,参培教师积极参与评课议课。评课老师一致认为本次课堂全面具体地完成了教学目标,符合学生认知目标,展示了教材在培养核心素养的功能,起到了预期的效果。(刘学军工作室 供稿)

 

冯子红工作室开展教学设计研讨活动

928,冯子红名师工作室部分核心成员在金堂实验小学开展了课堂教学设计的研讨活动。此次研讨活动是为推出年轻教师廖月婷参加533生命课堂教学大赛和县教培中心数学中心组教学研讨活动进行的专题研讨。工作室从展示年轻教师教学风格和学段主题出发,精选了北师大版二年级上册七单元第一课《分物游戏》的教学内容,先根据教材分解学习目标,设计教学环节与活动,活动是要明确实现学习目标的。比如第一环节就解决:“一样多”才是“平均分”,“不一样多”就不是“平均分”。并给她提出今天活动的设计要求,第一,要通过学情测试考证活动设计的可信性;第二,不要急于磨课,准备好了再磨。唐燕、黄燕、杜小菊、钟小英、廖月婷等工作室核心研修成员参加研讨活动。工作室领衔人冯子红还安排了工作室规划、本期读书活动,以及送教计划等事项。  (冯子红工作室 供稿)

张中兰工作室参加成都市2019届高三历史分科会

928,成都市2019届高三历史分科会第一次会议在成都市天府新区华阳中学召开。张中兰工作室部分成员参加了此次会议。此次会议邀请了省教研员黄勇老师、嘉祥教科院梁晓东老师、师大附中李致远老师和邛崃高埂中学王继平老师做报告交流。本次学习,让我们对高考动向有了进一步了解,同时,也让我们感受到读书的重要,用梁老师的话就是“始于悟题,成于读书”。  (张中兰工作室 供稿)

土桥二小开展名师献课及教改研讨

土桥二小继续深入推进“533”生命课堂教学改革,扎实开展学校教研活动, 9月28,教学能手钟传章带头献课,学校分管教学副校长、主任,以及全体语老师参与听课和研讨交流。钟传章老师执教《沙漠之舟》。课堂上,孩子们充分参与课堂教学,通过个人读、小组读、分男女生读,通过勾画骆驼的特点及作用,小组讨论,汇报交流,深入理解课文。名优教师的献课,激发了老师们的教学热情,让年轻老师更加深刻地领会了533”生命课堂教学改革的要求,对推动全新教师参与“533”生命课堂教学改革起到了积极的作用。 (土桥二小 供稿)

赵镇二小与盐井小学举行结对发展启动仪式

为了加强学校师资队伍建设,促进学校青年教师的成长,发挥学校骨干教师的示范和引领作用,928日,盐井小学青年教师在校长张清阳,副校长王菲、郑志的带领下,来到赵镇二小参加师徒结对启动仪式。仪式由赵镇二小教科室主任罗富主持,罗主任首先宣布了师徒结对名单,组织大家共同学习了协议内容,明确了师傅和徒弟的职责,然后师徒双方郑重地在协议书上签字;接着,盐井小学张清阳校长分析了学校教师队伍现状,提出了“师徒结对”的重要意义,并鼓励该校教师积极向赵镇二小名优教师学习、请教;最后赵镇二小周光荣校长做了总结发言,他强调了师徒结对的重要意义和目的,并对新结对的师徒提出殷切希望。(盐井小学 供稿)

新教育与教育科研部分

县教育学会举行农村普通小学办学水平提升项目总结研讨会

928,由县教育学会牵头的金堂县六所农村普通小学办学水平提升项目,在三星镇小学举行第一阶段总结研讨会。县教育学会会长吴伟,各学校联系指导专家,各项目学校校长和分管领导20余人与会。

与会者首先参观了三星镇小学,然后各项目学校校长逐一汇报了各校在项目专家及其他项目人员的指导下,学校一年来提升办学水平投入的措施,办学工作取得的成果,以及下一步的打算。肖军、周礼芳等六名县教育学会指导专家分别对各项目学校的工作进行了点评。

县教育学会会长吴伟在总结讲话中充分肯定了各项目学校一年来取得的成果,特别是各校的教学质量都有较显著的提高。肯定了项目工作取得很好实效,专家指导很到位。同时指出各学校的发展空间还很大,项目专家要进一步指导学校“提升认识观念水平、提升行动特色质量、提升结果(办学综合水平)”。

本次活动既有效地总结了该项目第一阶段的工作,又为第二阶段工作的全面开展奠定了良好的基础。 (县教育学会)

第四届县政府基金教师优秀教学成果奖励项目评审工作完成

 

为充分调动教师钻研教育教学、推进教育教学改革的积极性,根据《金堂县委、县政府关于深入推进城乡教育统筹大力提高教育教学质量的意见》(金委发[2011]6号)和《金堂县教育局关于大力加强教师队伍的意见》(金教发[2011]14号),以及《四川省教学成果奖励办法》(省政府1997令第92号)、《金堂县教育局教师优秀教学成果政府基金奖励项目评选奖励办法(试行)》(金教发[2012]31号)等文件精神,以及四川省、成都市教育科研工作会精神,金堂县教育学会于20186-9月,组织开展了金堂县第四届(2016-2017年)教师优秀教学成果政府基金奖励项目评审工作。本次评选共收到符合参评条件的项目60项(主要指成果必须是国家、省、市教育科研部门和新教育研究院组织的评奖活动并获市一等奖以上奖励,已结题的县级以上规划课题成果,市权威教育刊物正式刊发作品或审定通过的教材),及同一作者只申请一项作品。

2018926,县教育学会聘请专家,参考成都市教育局教学成果评价标准,经集体认真评审,共评出9项成果为“特别奖”,19项成果为“表扬奖”, 20项成果为“优秀奖”。为鼓励实践性更强的成果,在评奖名额范围内适度向教学竞赛类成果进行了倾斜,适当兼顾了城乡均衡,适当压低了单篇论文参评成果的评奖等次。

该评审结果已通过局党委会审议,拟于近期正式下发评选结果通知和颁发奖金。

成都市教育科研工作例会在市教科院召开

917,成都市2018秋季教育科研工作例会在成都市教科院举行。市教科院副院长谭文丽、市教科院教育改革与发展研究所所长陈进、副所长陈宇燕等到会。谭文丽副院长要求大家认真学习全国教育大会精神,把握教育科研形势,聚焦成都教育发展“1147”战略,坚持问题导向,切实通过教育科研为“优教成都”建设服务。胡燕老师总结了上一年度的全市教育科研工作,陈军老师对成果推广工作作了安排。具体负责基础教育科研的陈宇燕副所长安排了市级课题结题、课题年度考核、课题立项评审、成果推广应用等工作,强调了开展各区县教育科研现状调研、未来成都教育科研定位工作、编制成都市教育科研三年规划、进一步完善教育科研工作体系等工作。各区县在会上简要交流了工作经验。

本次会议是在成都市教育科研大会之后举行的首次工作例会,突出了工作要求更高、管理更严、成果应用更实,对各区县教育科研工作也提出了更具体地要求。

赵镇金沙幼儿园开展课题研究培训

为了更好地开展实践研究,进一步提高课题研究方案撰写的质量,金堂县赵镇金沙幼儿园于914日下午,特邀金堂县教育局教培中心罗军主任,围绕本园申报的县级课题“基于幼儿戏剧的园本美育课程开发研究”,为课题项目负责人、主研教师进行课题研究培训。

罗军主任从“结合幼儿园办园理念”“选题与课题名称的表述”、“课题的提出”、“文献综述”、“关键概念的界定”、“课题研究目标、内容、方法”等方面对课题方案撰写内容及要点进行了详尽的阐述,既有理论的引领,又有优秀课题方案的示范,更有普通方案的剖析。罗主任指出:课题要回归幼儿教育本质,做到“戏剧里有人生、戏剧里有发展。”此次培训中,罗主任深入浅出的语言,生动形象的实例,将原本抽象深奥的科研原理阐述得非常具体,大家积极发言,互相探讨,培训气氛非常活跃。

通过本次培训,老师们思考问题的方式得到了扩张,对课题研究有了新的认识,更是懂得了“功在平时,重在积累”为今后的课题申报和研究工作奠定了基础。

 

清江学校召开课题工作会

93下午,清江学校召开了2018年秋课题工作会。校长刘智、德育处、教务处和教科室负责人、各年级组长、各教研组长、班主任参加了会议。本次会议的主题是《以研促教,科研兴校》。年级组长、教研组长、班主任代表就本学期活动安排做了说明;教务处、德育处分别就本学期教研组、年级组、班主任的工作进行了布置;教科室对课题研究的内容和任务分工进行了明确,对课题研究的重要性做了强调。校长刘智针对学校年级组、教研组、班主任的具体情况提出了工作要求,强调教育教学活动要围绕教学研究、本校市级课题、县级课题、所申报的小专题和教育实际开展。

研培简讯

9月底,罗剑蓉名师工作室领衔人罗剑蓉、骨干成员韩滩慈济学校主任吴凡参加了新教育研究院在北京举行的2018年领读者大会。

911日,教培中心曾云鸿到教科院参加成都市心理健康教育教研员工作会。

914日,教培中心曾云鸿、金职中教务主任杨锐、副主任李国琴到成都工程职校参加成都市中等职业学校北片区高二对口高职文化课摸底考试成绩分析会。

929,教培中心组织金堂县高中专职音乐教师到双流艺体中学参加“成都市音乐学科学习核心素养专题培训”

93,教培中心高中数学教研员韩宝华组织各高完中高三部分数学教师到成都盐道街中学参加由市教科院组织召开的高三摸底考试暨2018年高考试题分析及教学建议教学研讨会。

945日、11日、12日、13教培中心高中数学教研员韩宝华分别到金堂中学、实验中学、竹篙中学、淮口中学、高板中学三视导,并组织全校高三数学教师就“新高考”、“高效课堂”、“青年教师的成长”、“备课组有效开展活动”等问题进行研讨。

99, 教培中心高中数学教研员韩宝华组织全县部分高中学生到成都七中参加“全国高中数学联赛决赛”。

916-18日,教培中心高中数学教研员韩宝华组织全县高2019届高三部分数学教师到绵阳参加 “高考改革论坛---高考备考”研讨会。

929教培中心高中数学教研员韩宝华组织高中数学中心组在淮口中学召开新学期教学工作会。

94-5日,县历史教研员陈立英到金堂中学和实验中学参加“高三视导”,听了5节课,之后与授课教师和备课组进行了交流,并与学校高三领导小组进行了汇总交流。

97,历史学科教研员陈立英组织高三历史教师参加成都市“零诊”分析及教学建议活动,老师们更加明确了高三整年的规划,了解了其他学校历史组的备考方法,为改善自己教学有很好的借鉴作用。

97-9日,县历史教研员陈立英组织高三历史教师对9月月考题进行了认真分析,研讨了评分细则。8日、9日与老师们一起加班阅卷及收集阅卷场信息和反馈情况,及时与各学校备课组进行了交流。

911-13日,历史学科教研员陈立英分别到竹篙中学、淮口中学、高板中学参加高三教学视导,共听课7节,与教师和高三备课组进行了交流,并与高三领导小组进行了汇总交流。

914,县教研员陈立英组织高一、高二历史教师参加了成都市教科院组织的教研活动,本次教研活动是围绕“唯物史观”主题开展的,老师们听了2节课和专家讲座,之后教师们开展了互动,深感我县高中起始年级与别校的差距,给我们的教学提供了一些参考。

928,历史学科教研员陈立英组织高三历史教师、备课组长、中心组老师参加成都市高三历史分科会,老师们认真听专家讲解高考的十大关系和其他兄弟学校三位高三一线老师备考的实战策略,起到了醍醐灌顶的效果

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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报送:市教科院、局领导、县教育督导室

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