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金堂研培动态(2018年第4期)

                

发表时间:2018-06-19 15:43来源: 关注度:


 

金 堂 研 培 动 态

二〇一八年第四期

金堂县教育研究和培训中心             二〇一八年六月十三日

中学部分

金堂县举行中层干部“533”生命课堂教学大赛英语学科决赛

为了提高教学素养,增强专业水平,524-25日,我县在金堂中学进行了英语学科中层干部“533”生命课堂教学大赛决赛。九位选手分别从不同的层面展现了“533”生命课堂的内涵,切实提升了教学专业化水平,为深入推进“533”生命课改打下了坚实的基础。常青树文会老师进行了综合点评,她说:老师们的教学设计都体现了“533”生命课堂的内涵,符合学生实际,关注全体,关注学困生语言应用能力提升,注意课堂活动的有效性,综合性、关联性、实践性,注重简单实例,落实细节,尽量用英语组织课堂教学,创设语言环境,有利于对学生运用英语思维能力的培养。

成都市“名师好课”英语专场第七站—-走进七中育才金堂分校

59,成都市“名师好课”英语专场第七站活动在成都七中育才学校金堂分校举行。成都市名师金洋琼老师就七年级英语教学提出了建议。金老师就七年级语音教学、习惯养成、明确指令、策略渗透和思维训练等方面给全县的七年级老师提出了有价值的建议,让老师们在教学中明确了思路,找准了着力点。

成都七中育才学校金堂分校的郭益青老师和成都市盐道街中学的李想老师就七年级下Unit 7  It's raining!进行了写作课的同课异构。两位教师的课各具特色:郭老师充分考虑到了学生在写作中可能遇到的问题和困难,在写作前从短语、句型、格式等方面尽可能给学生铺好路,降低学生写作中的难度,让大部分学生不仅能下笔写,而且言之有物;李老师带领学生不断地去观察、发现,用层层推进不断追问的方式,让学生去领悟,去发掘,在写作教学中大量地渗透了文化知识,让文章变得有意义,有生命;临近尾声,李老师的情感输出更是将本堂课推向了高潮。课后,两位授课老师就所上的课进行了小结与反思,听课的教师代表和教研员代表也交流了自己的收获与建议。成都市教科院英语教研员钟宁老师做了总结发言,高度肯定了这次活动的有效组织与开展,并就郭老师给学生写作上的结构搭建意识、灵活多变的教育机智和李老师的板书设计、内容的挖掘和文化的渗透等方面提出了表扬,同时,就如何真正实施有价值、有意义、为学生可持续发展奠基的英语课堂教学策略提出了指导性意见。

本次研讨活动,增进了成都市内各区县英语教师之间的沟通交流,为老师们拓宽视野、提高自身教学水平提供了宝贵机会。

金堂县举行新教育宜格思英语远程培训观摩课活动

3月正式开课以来,宜格思英语远程培训在金堂受到了老师与学生的一致好评,并取得了一定成果。524日,在韩滩慈济学校举行了观摩课活动,县教育副局长钟刚、教培中心主任王道庚、新英语副总经理肖涛、初中英语教研员朱群英、外教Michael & Theo以及全县试点学校的分管行政、英语教师参加了此次活动。

首先进行的是学生班的展示,韩滩慈济学校的英语教师晏婷作为中方助教,协助外教远程授课四年级五班《Phonics_ad family new》展示。观摩课程中,外教充分运用肢体语言引导孩子们学习、理解相关内容,大家跟随外教指令、参与度高,课堂氛围轻松愉悦,孩子们在快乐的环境中学习英语知识。在问答环节,孩子们积极与外教进行互动,回答声音响亮,充分锻炼了自身的听力与口语。接着是七中育才学校金堂分校教师培训班的课程。针对话题,各位中教老师与授课的外教老师愉快地进行讨论、对话,一堂课程也像一次聚会,各抒己见,逐渐提升口语表达能力。学生班级的何茂雪老师和教师班级的刘翊老师作为中方优秀教师分享了自己的心得体会:辅导+调动=积极的课堂;心态+勤奋=有效的学习。

最后,钟局长和王主任针对宜格斯英语课堂的出勤以及上课态度等情况进行了评价,鼓励学生班级和教师班级在今后的学习中取得更大进步。此次活动是宜格思英语在金堂地区开课两个月后的阶段性总结,展示出了学生班与教师班的风采与成果。

素质教育综合评价区域服务项目学校回访工作顺利推进

按照本期拟定的综合评价活动开展计划,522-25日项目组到各项目校查看活动开展情况以及综合评价的问卷调查,回访中各校负责人认真填写了问卷调查表,相关老师介绍了开展综合评价给学校带来的变化。通过此次问卷调查,项目组获得了第一手材料,了解到学校开展综合评价的真实需求。根据调查显示,各校均支持在义务教育阶段开展素质教育综合评价。目前,各项目校用制度保障,严格要求、分工负责、督促检查,使学校综合评价活动顺利开展。通过开展综合评价,学校在学生行为习惯、教师课堂管理、教师观念转变、校园文化建设等方面有大幅度的提升。后期项目组将继续通过多种方式加强综合评价的理念宣传,帮助学校完善相关的评价制度、评价展示、评价与管理融合等方面措施,让各校切实常态化的开展素质教育综合评价活动。

我县开展“5.25”心理健康周系列活动

为了推广心理健康意识,帮助师生关注自身心理健康,促进心灵成长,525日,我县部分学校开展了“5.25”心理健康周活动。

福兴中学围绕《幸福生涯—-遇见更好的我》开展第五届“5.25”心理健康活动 。唐玉清老师利用升旗仪式,向全校师生宣讲心理健康教育的重要性,呼吁全校师生关注心理健康,积极参与系列活动;心理老师 “相约5.25” 主题演讲;张校长发出活动倡议,讲述“5.25”心理健康节的由来,布置“5.25”相关工作。

金职中在蒋薇、罗婷老师带领下举办了“心理健康周宣传周”系列活动,面向全校学生普及心理健康和心理卫生知识,在全体师生中先后开展了职业生涯规划、高三考前心理拓展活动、525心理健康宣传等一系列丰富多彩的活动。培养同学们的“合作”和“关爱”精神、奉献和互帮互助精神,在广大师生中产生了较大影响。

金堂中学在心理老师刘吉梅、严雪美的带领下,围绕《越努力,越幸运》开展了祝福高三活动。为了给高三学子加油鼓劲,心理辅导中心、心理协会、德育处、高三年级一起向全校教师、高一高二学生、高三年级家长发出邀请,邀请大家一起为高三的学生祝福。刘吉梅、严雪美两位老师还特意为高三孩子们准备了考前心理团辅及拓展活动。

淮口中学心理组在全校开展了“心理健知识知多少”黑板报评比活动、“5.25心理健康”手抄报活动。以“5.25”为主题的趣味心理课在各班进行。刘亚利老师以小组为单位开展各色各样的心理活动,例如演心理剧、讲心理小故事、介绍心理实验、参与心理游戏等;通过这次活动同学们学会了爱自己。

希望在未来的路上,心理健康教育的作用能浸润学校的每一个角落,帮助老师和孩子在迷茫与困惑中学会自助。不忘初心,助人自助,这就是我们心理教师最大的梦想。

小学部分

金堂县举行小学数学“533”理念下五年级复习课专题研讨活动

511,教培中心在韩滩慈济学校举行“金堂县小学数学‘533’理念下五年级复习课专题研讨活动”。教研员周涛老师、全县五年级数学教师及部分小学数学名优教师全程参加了此次活动。邓川老师执教的《长方体(二)练习课》,着重引导学生学会利用“转化思想”解决体积、容积的实际问题。教给学生终身受用的思想,用数学思想沟通知识间的联系。吴小竹老师执教的《长方体表面积的复习》,通过几个简单条件,让学生选择条件编写题目,充分调动学生已有知识自主全面复习。陈萍主持课后研讨活动,两位上课老师进行了说课,其他老师积极地对两节课进行了评课,并且就日常教学中复习课存在的问题谈了各自的思考和困惑。淮口二小名优教师陈晓薇老师做《数学复习课应该怎么上》的专题讲座,强调复习课应该上出特点,落脚到最终的实效。教培中心周涛老师对本次活动进行了交流总结。

通过这次研讨活动,老师们找准了最难上的“复习课”这个点,群策群力,各抒己见,为自身今后的复习课教学指明了方向,也进一步加强了县域内同年级教师之间的联系。

教培中心到平桥学校开展教学视导

517,教培中心到平桥学校进行教学视导。周涛老师带领的数学名师团队,以考试的拉分题为着眼点,教给学生分析方法:面对难题,网络搜索,自己和自己对话说说别人的思路;分析题能做的步骤一次做出来,给自己灵感意外收获步骤分;没有办法就列方程,哪怕不会解决。平桥学校赵乐超老师上了《简算复习》一课,和高板片教师共同交流计算教学需要养成哪些好习惯:书写的习惯;运算步骤在不同阶段有不同的要求;数感培养,认真对待数据估算的提高,对数的范围区间感培养;重视算理。计算复习还要目标具化,例如5大运算律一个个深度复习,加法交换律就可以上一节丰富的练习沟通课。

金堂县举行小学数学中层干部赛课活动

524-25日,为深入落实我县“533”教学改革,提升干部队伍的课堂授课力和综合素质,金堂县举行了中层干部赛课活动。各位中层干部深入钻研教材,展现学科特色,凸显教学风格,展示出一节节新颖高效、和谐愉悦,课型鲜明、模式流畅的精彩课堂,带动和引领广大教师大胆改革课堂教学,进一步提升教学水平。冯子红工作室部分成员及县内名师担任了评委工作,在整个活动中大家广泛的开展讨论和交流,共同认为本次赛课的亮点有:1、运用思维导图整体建构单元模块体系,增强模块之间联系,提升综合运用能力;2、运用移动环境下梳理模型运用的错误,增强单元复习的针对性;3、充分考虑设计数学活动之间的逻辑关系,让生成资源成为教学环节的连接点;4、充分关注学习习惯的养成训练,教学活动组织借班级管理基础开展;5、发散思维活动设计让孩子有充分的自主学习与交流时空。同时提出了小学数学单元整理复习课研究的改进建议。

中层干部们表示,将通过多种途径、采取多种方法,丰富知识,与时俱进,不断提高业务水平,发挥好教学辐射作用,实现对教师们的专业引领和示范,为打造“533”生命课堂提供有力的保障。

金堂县举行小学六年级科学教研活动

511,六年级科学教研活动在赵镇三小举行,全县小学六年级科学教师120余人参加了本次活动。

本次活动共有三个环节:第一个环节,由赵镇三小科学教师县科学中心组成员卢慧梅老师执教科学复习课《物质的变化》,该课体现了真实、朴实、扎实的三实精神,做到了理解概念与系统整理、实验演绎相结合,自学自悟与合作共享相结合。第二个环节,评课交流。先由教培中心科学教研员李永泉老师点评,并就毕业班科学后期复习应特别注意的问题进行了简要阐述;然后,由三溪小学科学教师县科学中心组成员夏位刚老师主讲《六年级科学实验复习应该注意的问题》。第三个环节课标教材培训,由李永泉老师主讲《科学六下的主要知识点及教学建议》。本次活动达到了研培目标。

教育局相关科室领导到清江幼儿园开展责任督学工作

58,金堂县清江镇幼儿园责任督学张竹科长、教培中心周晓英老师到幼儿园开展责任督学工作。张竹督学和周晓英老师对幼儿园的校园文化打造进行了全面督查,随后对班级的环创进行督查,并对各班级家长制作的“变废为宝”作出了高度的评价,建议学校把这些资源利用起来,让班级文化更加丰富多彩。她们翻阅了各班级幼儿的种植记录本,并提出建议,有些幼儿的种植记录不够丰富,建议增加种植记录的内容。

周晓英督学到赵镇一幼指导县新教师创意美工活动

59,金堂县责任督学周晓英、教培中心白虹主任到赵镇第一幼儿园指导县新教师培训现场研讨课活动。本次活动围绕幼儿园艺术领域---创意美工进行。官仓小学附属幼儿园喻丹老师带来了大班创意美工《狮子的头发》,以绘本为载体,让孩子了解狮子的不同发型,并提供了不同质地的材料让孩子们在动手操作中,体会到美工活动的乐趣。赵家镇小学附属幼儿园樊亭老师执教的美工活动《创意手捧花》,通过播放课件,让孩子们了解生活中不同颜色,不同形状的花朵,通过棉签点画,皱纹纸粘贴等方法,幼儿制作出一捧别样的手捧花,送给自己最爱的人,在活动中既培养了幼儿的动手能力,也让幼儿学会感恩身边的人。在课后的研讨环节周晓英督学倾听执教教师对活动背景、活动目标、活动流程以及活动重难点的讲解,并结合两位老师的活动实际情况,向老师们提出了诸多中肯的建议。白虹主任也对两位新教师的活动给予了赞扬,肯定了老师在活动中的儿童观与教育观,希望老师们以“儿童视角”来设计活动。

县教培中心组织召开学前教育教研联组研讨会议

54,县教培中心学前教研员周晓英老师在赵镇一幼组织召开了学前教育教研联组(生活组)2018年第1(总第5)研讨活动,县学前教研生活组的全体成员及部分民办园骨干教师代表参与本次活动。该活动主要围绕主题“中二芽芽班值日生成长记”进行,以幼儿园半日活动生活---入园晨间劳动环节为切入点展开教研活动。活动在周晓英老师指导该园业务园长付淑玲主持中展开,联组成员首先观看了赵镇一幼青年骨干教师刘荣凡执教的值日生活动视频“芽芽班小小值日生”,视频中全面的为参会教师展示了该班幼儿在晨间环节中小小值日生们自主参与、分工合作的值日工作视频掠影,分享了刘荣凡老师题为“自主小劳动  成长大萌发”的班级值日生活动的经验,值日生代表讲述了自制绘本的小故事。参会老师们通过看视频和听经验交流,形象直观的了解幼儿自主参与、合作完成的晨间小劳动、自我服务、为同伴服务的值日生活动开展策略途径以及幼儿与教师所获得成长与进步。

 最后,周老师组织联组研讨,就本次活动中幼儿值日活动、案例分享等各抒己见、畅所欲言,大家智慧火花的碰撞,提升教师组织幼儿各项活动的技能与水平,促进幼儿“生活习惯和生活能力”的提升!

督学周晓英对赵镇三江幼儿园的游戏课程和教风、学风建设进行了督查

516,督学周晓英来到金堂赵镇三江幼儿园对该园的游戏课程和教风、学风的建设进行了督查。活动中,周督学在张雨洁园长的带领下参观了各班级游戏环境的氛围营造,列席了张雨洁名师工作室启动仪式和金堂县游戏教研联组第一次线下交流活动现场。她认真聆听了三江园园长张雨洁汇报的区角游戏材料投放的实践足迹《用游戏点亮孩子快乐童年》。活动最后,周督学肯定了张园长作为名师工作室和游戏教研组领头人,克服了赵镇三江园建园时间短、教师队伍新的客观问题,在游戏课程实践中积极探索,立足园本实际大胆实践研究取得的成果,并倡导各园的名师回园后立足自身实际,找准游戏切入点开展丰富多样的游戏活动,为孩子的终生发展奠定基础。

周晓英督学到赵镇一幼指导校园安全工作

为进一步维护校园及周边安全稳定,确保师生安全,518日,县督学周晓英老师到赵镇一幼,重点就校园及周边安全情况、学生交通安全情况进行督察。周老师首先查看了门卫室的安全设施配备,接着,通过现场查看对幼儿园周边交通安全情况及环境安全情况进行详细的了解。在察看的过程中,督学与学校有关负责人就校园及周边安保的主要工作进行了详细沟通交流,对校园内保安配备数量、防护装备、监控设备以及出入人员登记情况进行了详细了解。检查期间,督学还根据学校周边道路环境,要求学校教师注意学生上下学交通安全,加强交通安全教育,还针对夏季手足口病的高发期,提醒学校做好病毒传染的防范工作。

县教培中心组织开展了县学前教育教研联组20182次研讨活动

523,县教培中心在金堂县四幼组织开展了县学前教育教研联组(生活组)20182次研讨活动。活动围绕《幼儿餐点环节自理能力培养策略探究》主题开展,参加本次活动的有各建制园的业务副园长、分管领导、骨干教师和生活组成员。老师们观摩了中一班孟红老师组织的幼儿自主取餐活动,孩子们有序地排着队,用取餐夹自主取餐,吃多少拿多少,学会了自控、等待、谦让,养成了文明用餐的好习惯,提高了自我服务能力,同时也体验到自主取餐的自在和快乐。四幼园长蒋会玲做专题分享《一日活动皆课程之幼儿快乐餐点》,她谈到幼儿餐点活动是幼儿园一日生活中必不可少的一个环节,它重在培养幼儿良好的饮食习惯和自我服务的能力,对幼儿的健康成长起着重要的作用。接着,执教老师孟红就本次活动进行了《我的点心我做主》的分享交流,她谈到在自主取点活动的推进过程中,班级幼儿出现的情况及教师如何最大限度的支持幼儿自己动手拿餐具、盛餐点、端碗盘、品尝食用、送餐具、维护卫生等,从而享受、体验自主用餐的整个过程,以提高孩子的自控、自理、自我服务的能力。随后,老师们围绕活动现场展开了集中研讨,对我园开展自主取点活动给予了高度评价,同时也对活动中的进餐、餐后整理等具体环节提出自己的看法及合理化建议。

周晓英督学对赵镇三江幼儿园食堂工作进行了专项督查

528,周晓英督学来到赵镇三江幼儿园对该园的食堂工作进行了专项督查。周督学列席了赵镇三江园食堂人员工作会,聆听了园长张雨洁对食堂人员提出的工作要求,同时周督学对食堂人员也提出了工作期望:第一,坚持做好“防苍蝇、防老鼠、防蟑螂”三防工作,清除食堂卫生死角。第二,管理人员、食堂人员和卫生保健人员相互合作、相互支持,共同为食堂管理的质量提升,做出努力。 活动后,周督学在张园长的陪同下对食堂进行了实地查看。周督学表示:赵镇三江园食堂占地面积大、操作间布置合理,作为县内拥有一流食堂设备的学校,对食堂人员的工作提出了更高的要求,为面向全县幼儿园的示范引领起到促进作用。

教师发展部分

陶巍名师工作室开展市继教菜单培训(四)

53,陶巍工作室在金堂中学举办了成都市2018年春季高中语文教师继续教育菜单培训。本次培训的主题是“基于语文核心素养的高中语文课堂活动设计探究(三)”。来自金堂县及周边区县的70余名高中语文教师参加了这次培训。

金堂中学优秀青年教师孙艳上主题是:大胆写作,写中学——高中语文课堂活动策略的具体方案的示例课。课堂以“吃葡萄,悟人生”为话题,以“开拓思维方法,锤炼思维能力,使认识更加深入、辩证”为学习重点,课堂活动由“让思想发芽”“让思想生根”“让认识深化”“让认识完善”等四个环节构成,较好的完成了“写中学”的教学目标。参培教师认为孙艳老师这堂课科学、高效地完成了教学目标。教学思路设计新颖,有一定的独创性,给学生以新鲜的感受和探究的兴趣;活动设计由易到难,由浅入深,环环相扣;知识教授准确、科学,突出了重点,突破了难点,抓住了关键;学生的学习活动充分,参与度高。本堂课充分体现了基于核心素养下的高中语文课堂教学的特点,注重了学生思维能力和表达能力的培养,为全体参培教师在写作教学中如何设计学生活动做出了很好的示范。金堂中学优秀青年教师郑鑫桃做了主题为《高中语文课堂学习活动设计之要素、原则和评价》的专题讲座。郑鑫桃老师从要素、原则和评价三个方面详细阐释了本课题的独创性研究,使参训教师受益匪浅。

最后,陶巍老师对此次培训做了简要的总结评价。(陶巍工作室  供稿)

孙向兵工作室领衔人孙向兵做专题讲座

57,孙向兵名师工作领衔人孙向兵在又新学校做题为《差点教育》的专题讲座。差点教育即教育者通过关注学生个体纵向发展,促进学生自我激励、自我反思,最终使学生个体得以自主发展。这个概念是由黄宝国教授提出,其核心思想尊重学生差异,研究学生差点,共享学生差异,缩小学生差距,创造适合学生身心发展的教育方式,让每个孩子都能在原有的基上持续地发展、健康地成长。通过孙向兵老师的讲解,老师们逐渐了解了差点教育的含义,它的实质就是研究学生的之间的差点,即闪光点,进行扬长教育,达到树立学生自尊,促进自我转变和成长的目的。(孙向兵工作室  供稿)

张绍斌工作室钟华参加赛课展示

为了充分发挥名师工作室的引领和辐射效应,进一步推进金堂县“533”生命课堂改革,张绍斌名师工作室成员钟华老师积极参加419日在福兴中学举行的福兴学区中层干部“533”生命课堂教学赛课活动。  钟华老师上了小说阅读课《植树的牧羊人》。她的课由两个环节组成:首先,结合文本,分析“牧羊人”形象特点。学生从从人物描写方法入手,通过找相关语句,把握关键词语来感知人物形象,领会主旨。然后,学生通过感受人物崇高的精神品质,树立正确的、积极的人生观。她从方法指导、文字理解、文意把握、情感提升四个层次安排教学,很好的体现了“课堂五环、教师三导、学生三实”,实现了学生主动参与,课堂气氛活跃,充分的调动了学生学习的积极性,起到了很好的示范引领作用。  (张绍斌工作室  供稿)

 

黎先明工作室开展市继续教育菜单培训(四)

为了深入推进成都市名师锻造工程,发挥新高考的育人功能,培养学生核心化学素养,在省特级教师黎先明老师的主持下,58日在金堂中学开展了成都市高中教师继续教育菜单培训。参加培训的教师有黎先明工作室的部分成员、金堂中学全体化学教师、兄弟学校的教师及驻我校的常青树导师吴明祥老师。金堂中学化学教研组长、四川省特级教师、黎先明工作室领衔人黎先明老师以《化学中的传统文化》为主题进行了一堂高三二轮专题复习示范课。金堂中学一级教师李季全老师做题目是《在化学教学中渗透中华优秀传统文化,发挥新高考的育人功能,培养学生化学核心素养》的专题讲座。李老师从国家领导重视层面,国家文件精神层面,高考考纲及高考试题层面,介绍了中华优秀传统文化深入高考试题的必然趋势,强调了在中学化学教学中渗透中华优秀传统文化的重要性,精辟阐述了在中学化学教学中渗透中华优秀传统文化教育的策略措施。讨论交流环节,全体老师踊跃发言,积极交流,对该堂课给予了充分的肯定和高度的评价,认为《化学中的传统文化》是一堂很好的示范课,收集的有关体现中华优秀传统文化的试题内容全面,建议再结合李季全老师的试题予以完善后可以让全年级老师和同学使用。(黎先明工作室  供稿)

陶巍名师工作室开展市继教菜单培训(五)

510,陶巍工作室在金堂中学举办了成都市2018年春季高中语文教师继续教育菜单培训。本次培训的主题是高中语文校本选修课程“电视散文的欣赏与创作之一:从散文意象到散文情境”。来自金堂县及周边区县的70余名高中语文教师参加了这次培训。金堂中学优秀青年教师顾中雪为本次培训献上了一堂主题是“电视散文的欣赏与创作之一:从散文意象到散文情境”的示例课。课堂上,顾老师安排了“作品欣赏,感性体悟”“小组交流,质疑释疑”“掌握方法,习得领会”三个环节实现了教学目标,学生弄清了电视散文与纯文学性的散文在描写上的不同点,了解了镜头描写的三种类别,并能够运用镜头描写的方法简练地描写场景。这堂课导入新颖,选材精当,师生投入,设计科学,充分调动了学生的学习积极性,学生主体作用鲜明,体现了533生命课堂和学力课堂的特色,为校本选修可的设计与实施起到了很好的示范作用。

课后,金堂中学全体语文老师分备课组研究、点评了顾老师的授课,顾老师的课堂教学得到了老师们的充分肯定和高度赞扬。(陶巍工作室  供稿)

孙方彩名师工作室送教三溪中学

58,孙方彩名师工作室在金堂县三溪中学召开了2018年的第十二次工作研讨会。这次工作会主要围绕以英语课堂教学为主所进行的“送教”活动、并为高中教育输送优质生源所进行的专题讲座。参加本次工作会的有工作室领衔人孙方彩和工作室成员郑涵予、胡芳、陈芳、陈叶等以及三溪中学领导和英语老师,县教培中心尧宗俊老师亲自到场进行指导。课上,胡芳老师充分考虑到了初中学生天性以及三溪中学学生学情,设计了符合学生认知发展并能大大提高学生学习兴趣的课程。胡老师强调了完形填空技巧的重要性,提出了联系上下文、逻辑关系、语法知识、固定搭配等方式方法。其中拼图游戏、回答有奖、微课制作颇为出彩,极大地调动了学生课堂参与的积极性,获得了在座老师们的一致认可,也为所有参与教师提供了很好的授课思路。郑涵予老师在全校排名前30的学生面前做了一场精彩的高中学习生活指导报告,内容包括:1、介绍金堂中学概况;2、解说金堂中学业余生活;3、为在座学生就金堂中学学习、生活有关问题进行答疑解惑;4、给学生提供中考复习和备考建议。工作室成员和三溪中学的领导老师进行了深入的交流,工作室给三溪中学送来了新理念、新思路,工作室成员也从送教活动中得到很多启发,了解了农村中学孩子们学习状况,为高中衔接教育提供了第一手资料。

这次送教活动实现了双赢,达到了预期的效果。   (孙方彩工作室  供稿)

刘际成名师工作室送教白果中学

为进一步促进我县城乡教育交流,发挥优秀青年教师的示范作用和专业引领,更好的推动城乡教育的均衡发展, 5月10,在工作室领衔人 刘际成老师带领下,金堂中学优秀青年教师刘意、聂柳到金堂县白果中学开展了“送课下乡活动”。此次活动,以上课、评课、议课、反思交流等主要形式,分别为白果中学带去了九年级数学一堂观摩课及初三年级初、高中数学衔接知识讲座。聂柳老师利用金堂中学“学力课堂”教学模式,借助多媒体很好的让学生回顾“因式分解”的有关知识,并结合高中数学中的运用,突出重点,突破难点,课堂气氛热列,学生参与积极。老师的“初、高中数学知识衔接”,首选从她所教的已毕业各类学生成就说起,引向学生有理由、有报负,引导学生自主的搞好初、高中数学衔接。

这次送教活动形式新颖,内容丰富,它搭设了校际间交流的桥梁,促进了校际联动,同时对优秀青年教师也是一次了解各类学生学习状况、锻炼她们处理各类课堂问题的机会。   (刘际成工作室  供稿)

冯子红名师工作室开展学力均衡发展研讨活动

59,冯子红名师工作室和教培中心一行20余人来到赵镇四小,开展了关于“移动环境下的学力均衡发展”教学研讨及教学视导活动。  工作室成员黄燕老师和赵镇四小刘娟老师均执教《重复中的奥妙》一课,两位老师从不同的角度对教材进行了解读,让孩子们在轻松、融洽的学习氛围中感知了“重复的奥妙”,找到了物体排列的规律,并能用自己喜欢的简洁方式表示规律。特别是黄燕老师利用移动终端及时将孩子们的课堂练习投屏到白板上,以便进行全班汇报、展示,大大提高了上课的效率,突显出现代移动设备的有效利用对教学的积极影响。课后,老师们针对“移动环境下的学力均衡发展”进行了深入探讨,深切感受到在移动环境下课堂将会发生翻天覆地的变化,学生的学力也会因此而改变。(冯子红工作室  供稿)

罗剑蓉工作室开展系列课题研究活动

今春三月,罗剑蓉名师工作室部分成员在多次韩滩小学进行课题研讨,最终把课题确定为《语用背景下的小学语文策略研究》,并根据工作室成员分布情况成立了六个项目研究小组,每个小组确立一个子课题研究项目。四月以来,工作室在贺霞、吴凡等带领下,项目组长刘萍、陈蕾、叶作慧、邓廉贞、唐琰、黄志琼等带领各组组员一边完善课题申报,一边尝试小专题研究。很多工作室成员积极参与到研究中。如:杨福刚老师申报了子课题“基于微课的小学生英语听说能力培养探究”;吴凡申报了小专题“童书悦读”;廖江涛老师申报了“诗意音画”;薛小英申报了“微观小世界”;陈蕾“经典美文阅读”;贺霞、刘萍等申报了“童书读写联结”……

5311日,工作室先后开展了系列研究活动。活动主题指向——“语用背景下的创意读写”。罗剑蓉老师和邓廉贞老师分别执教了两节专题研讨课。58日,邓廉贞老师执教《出塞》这节课,把点定在“寻找诗词中的别样风景”,引导学生读诗、品诗、悟情。学生通过创意朗读,读出了“秦时明月汉时关,万里长征人未还”的悲苦,读出了“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”的豪情!读出了“缭乱边愁听不尽,高高秋月照长城”的意境,读出了“月在诗中作为一种意象的特定内涵”!让古诗词的学习进入另一重境界。511日,罗剑蓉老师执教《西门豹治邺》。这节课,罗剑蓉老师对教学活动、教学材料、写作样式都进行了大胆创新,是一次超越文本,超越教学,超越课堂的大胆尝试。通过情趣而有创意地教学设计,课堂充满了智慧的灵动和生命的张力。

课后,工作室成员薛小英、杨福刚、廖江涛、蔡红英、汤建英、李攀等进行了认真的讨论,这次活动学校尧宗俊校长、张晓东副校长、易启芳老师等也参与其中,强力推进了工作室活动有效开展。 (罗剑蓉工作室  供稿)

张绍斌工作室成员观摩专家执教、聆听专家讲座

511,张绍斌工作室成员在金堂中学外国语实验学校聆听了南开大学文学院副教授、语文教学专家徐江执教的授课,并与徐教授进行了零距离的交谈,感受到了教育专家的智慧和魅力。上午,外实校的四位教师分别执教了《唐雎不辱使命》、《庄子与惠子游于濠梁》、《猫》、《台阶》四篇课文,四位老师一改传统的教学模式,重在从思维上引导学生理解文章所表达的社会、人生意义和价值,给听课的老师带来了新的视觉感悟。在课间休息的时候,老师们围着这位已经退休的但却一直心系中学语文教学的大学教授,与他进行了零距离的交流,教授侃侃而谈,风趣幽默,他也毫无保留地提出了自己对目前中学语文教学的见解和感受,指导我们应该怎样来上好语文课,怎样把握语文教学的核心价值。

下午,天津一中的王从华老师执教《狼》一课,王老师抓住狼的“黠”和屠户的“智”,运用逻辑思维引导学生思考探究文章内容,指导学生理解文章的写作规律,给我们带来不一样的感受。接着,满头白发的徐江教授亲自执教了《植树的牧羊人》,他首先让学生谈阅读该文后的感想,然后讨论这篇小说是怎样写成的,最后是引导学生掌握文章的写作规律,积累文章的写作经验,解决阅读和写作的思维方法,课堂气氛活跃。在课文总结中明确地提出“三步推论写故事”的结论。徐江教授独到的见解和富有智慧的解说,对中学语文教育的执着精神,给听课的老师们以极大的鼓舞和启示。(张绍斌工作室  供稿)

聂晓云工作室参加“逻辑语文”教学研讨

511,南开大学徐江教授、天津富力中学王从华老师抵临金中外实校,和学校语文老师、聂晓云和张绍斌名师工作室成员共品一道逻辑语文教学大餐。上午,金中外实校老师江翠、梅远波、黄佳、沈秀英运用逻辑思维分别给大家解读了《唐雎不辱使命》、《庄子与惠子游于濠梁之上》、《猫》、《台阶》四篇文章。下午王从华老师给师生们带来一堂别样的《狼》,她带领孩子用假言思维去认识了屠户被蒲松龄留白的智慧,课堂上孩子流畅的表达、丰富的想象让王老师品频频竖起大拇指,王老师新颖的解读以及徐老现场的解说改写《狼》更是让孩子时而惊叹的睁眼张目,时而了悟颔首,时而锁眉沉思,时而鼓掌雀跃……接着徐老用三步推论写故事给师生解读《植树的牧羊人》,一边给孩子们带来逻辑思维熏陶,一边教给孩子们运用逻辑思维进行写作。

下课了,孩子们还聚在徐老身边讨教聆听,拿着徐老的签名一脸雀跃。六堂课,不同的老师、不同的孩子,相同的是下课时孩子们一脸的余韵未尽、走出教室时或喃喃自语或低头沉思或热烈争论,课堂就这样延伸了出去,用逻辑思维解读文本就这样在孩子们心中留下了一粒小小的种子……

下午,徐江教授与授课教师、“文本解读逻辑思维研究与教学实践”核心教师成员举行了研讨会。徐江教授首先对当下的语文教学提出了批评意见,然后强调说,他与金中外实校合作进行的“文本解读逻辑思维研究与教学实践”是一项具有开创性的语文教学实践,希望教师能够坚定信念,随后他对四节示范课进行了总结和评价。此次活动,充分展示了金中外实校语文教学在“文本解读逻辑思维研究与教学实践”中的实际成效,对提升教师素养和语文教学质量起到了积极作用,此次活动也是为今年10月份将在金堂举行的全国性研讨活动预热。(聂晓云工作室 供稿)

刘学军名师工作室开展市继续教育菜单培训(三)

510下午,刘学军工作室在金堂中学开展了成都市2018年春季高中物理教师继续教育菜单培训。本次培训由金堂中学物理组组长高级教师黄玲老师做展示课:高中物理选修3-5《波尔的原子模型 能级》,以此展示物理学科素养在教学中的具体体现。本次培训参与的人员包括刘学军工作室部分成员以及金堂中学物理组全体教师和来自淮口中学的部分老师。本次培训以观摩示范课及课堂评议两种形式进行。黄玲老师的课堂首先展示了明确的教学目标,对于波尔理论,先让学生通过阅读教材自主学习,接着以严密的逻辑一步步讲解波尔理论的发展及内容。课堂气氛活跃,学生参与度极高,教师语言风趣,内容精彩纷呈。课后,参培教师评课议课。该教学思路紧扣物理学科素养的培养,亮点在于展示卢瑟福诸多学生获得诺贝尔物理学奖的事实,意在对学生科学态度与责任的培养,效果明显。与此同时黄玲老师课堂设计思路明确,展现了波尔理论的层层构建,这使得学生形成了原子结构的物理观念。(刘学军工作室  供稿)

黎先明名师工作室成员主持校际交流活动

510,来自成都市锦江区督学刘晓宁校长、成都市盐道街中学实验学校虞向斌校长、伍彩维老师、刘琳老师及金堂县教育局督学李发琼和兄弟学校隆盛中学老师们到转龙中学进行教育教学、学校发展管理交流活动。黎先明名师工作室成员、县学科带头人转龙中学理化教研组长叶国银老师主持了本次交流活动。上午第二节课,由黎先明名师工作室成员、转龙中学的张碧蓉老师在九年级二班上《碳和碳的氧化物》专题复习课,张老师以精选的例题入手,切合学生现有的知识基础,归纳整理了完整的知识体系,将教学延伸到课堂之外,课堂上以同桌互评,学生主讲,老师精讲的新颖形式展开,让每个人的思维都动起来活起来,将化学知识静静地渗透到每一个学生的心中。第三节课,来自盐道街中学实验学校的伍彩维老师给九年级一班孩子们带来了一堂别开生面的《碳和碳的氧化物》,老师们积极参与了听课学习。伍彩维老师以“我猜、我背、我练”的学习方式,让学生们对化学学习产生了浓浓的兴趣。课后,老师们进行了深入的研讨,大家相互借鉴、交流经验,对转龙中学以至于我县课堂教学的提高提供了方法。此次活动为老师们搭建了一个交流教法、指导学法的平台,促进了学校教学水平的提升。(黎先明工作室  供稿)

罗剑蓉名师工作室举行课程开发、学科整合实践研讨

课堂教学的核心价值面临“多元化”挑战,罗剑蓉工作室根据其成员分布及结构情况,采取全覆盖、分层次、有重点、多渠道创新研修模式。培养方式实行自主性、开放性、灵活性推动,重点关注教师专业发展境界。工作室成员杨福刚老师,依托课程开发,进行了理性的思考和实践尝试,建立了英语教学与语文教学的联接。514日,杨老师利用“一小讲坛”分享了“小学英语与语文学科整合教学思考”。杨老师对语文教学中的 “导、读、思、说、学”有很深的认识和感悟,他通过具体的事例阐释语文和英语之间的关系;讲述自己通过观摩语文课堂,研读语文教学引发的众多思考和启示。 以往的变革常以单个学科为突破口,而在杨老师的课堂中不仅关注“人” ,更通过学科整合实现跨学科迁移。这种打破教材,超越教材的探源与思考,为工作室团队发展寻到发展路径。  (罗剑蓉工作室  供稿)

肖军名校长工作室参加德育校本课程建设现场会

为落实立德树人根本任务,发展素质教育,切实提升校长课程领导力, 5月15,肖军名校长工作室组织成员参加了在成师附小金堂分校召开的金堂县2018年德育校本课程建设现场会。成员们观看了成师附小金堂分校、成都七中金堂分校、金堂职中三所学校的德育校本课程建设展板,参观了成师附小金堂分校围绕德育校本课程进行的校园文化打造,观摩了成师附小金堂分校五年级一班的德育校本课程“童心颂中华”研学实践活动展示,听取了三所学校分别以“乐知善行中华情”、“行走课程”、“注重三养成,培养匠心人”为主题的德育校本课程建设经验交流。(肖军工作室  供稿)

赵镇一幼名师团队送教云合镇幼儿园

为充分发挥名园名优教师的示范引领作用,实现城乡教师间的有效教学互动交流, 5月11,赵镇一幼县教学能手肖茜、刘娟2位老师在罗玉芬园长的带领下,来到金堂县云合幼儿园开展名师送教活动。刘娟老师准备的中班绘本活动《藏在地里的宝贝》,以游戏体验的方式让幼儿认识了解长在地底的蔬菜,利用游戏场景为幼儿营造轻松愉悦的学习氛围,创造语言表达机会,发展语言表达能力。肖茜老师精心准备了《幼儿园早操编排的策略研究》讲座,从幼儿园早操结构、幼儿园早操内容以及幼儿园不同年龄段早操音乐和器械的选择为出发点,通过案例讲解,让老师们了解了早操在一日活动中的重要性。在交流研讨环节,老师们不仅针对观摩活动进行了积极的讨论,还就自己在创编早操中的困惑进行了交流。

本次活动充分发挥了名园教师的辐射引领作用,展示了赵镇一幼教师的风采。送教老师娴熟的教学技巧、丰富多彩的活动组织形式,有效的师生互动,先进的幼儿园教学理念,赢得了观摩教师们的热情赞誉。(赵镇一幼  供稿)

黎先明工作室成员赴双流中学聆听北师大王磊教授讲座

511,黎先明名师工作室领衔人黎先明带领部分工作室成员以及金堂中学化学组部分骨干教师,到四川省双流中学聆听了北京师范大学卢忠林书记和王磊教授的关于新课改、新高考的讲座。大家聆听了王磊教授题为《促进学科核心素养发展的高中化学课程标准及教学实践研究》的专题讲座。卢忠林书记在高一.1班给学生和部分老师举办了Chems 新之旅科普讲座,达到了传播化学知识,展现化学的魅力的目的。(黎先明工作室  供稿)

张雨洁名师工作室举行开班仪式并开展主题研修活动

516,张雨洁名师工作室开班仪式暨第一次活动在三江幼儿园进行。来自金堂县十六个建制园的50多位名优教师、县教培中心罗军主任、白虹主任、周晓英老师、县学前教育科陈鹏科长参加了开班仪式。教培中心罗军主任对名师工作室开班致辞,对工作室成员提出了聚焦主题开展研究、高位创新发展的工作期望;名师工作室负责人县特级教师、成都市学科带头人张雨洁向大家详细介绍了工作室以 “幼儿园游戏”为抓手精心规划的工作室方案,并对名师工作室的管理任务进行划分和分块落实;工作室班委黄美容园长做《名师工作室,就是学习共同体》的学员代表发言。接着,工作室以扎实的研修开展第一次活动,大家听取了张雨洁导师主题为《幼儿园区角游戏材料投放之实践足迹》的经验交流,还听取了三江幼儿园教师就幼儿园区角材料投放研究的精彩案例。最后,张园长向学员提出几点要求:积极主动参加各项活动;按时有效完成研修任务;自信大胆展示风采能力;科学研修、互助分享、共同发展。希望学员们高标准要求自己,通过名师工作室这个平台,推动游戏研究、自身的双轨发展。

金堂县张雨洁名师工作室开班,是一个良好的开端。相信在这个积极向上的团队中,在特级教师张雨洁园长的引领下,我们每个学员一定会在这个大家庭中结出累累硕果。

张中兰名师工作室开展市继教菜单培训(四)

51118日张中兰工作室承担的成都市继教培训2018年春季第四、五次培训在金堂中学进行。培训由工作室领衔人张中兰主持,县特级教师高先列与高三把关教师贺倪孟两位老师主讲。工作室部分成员、金堂中学历史教师、金堂县兄弟学校的部分历史教师参加了此次培训。511日,高老师与高三五班学生共同完成课例——热点复习《中外监察制度》。518日的市继教菜单培训由贺倪孟老师主讲,贺老师与高二4班学生一起完成课例《资本主义世界市场的形成》,利用网络资源等平台收集相关史料,与学生一起探讨资本主义世界市场形成的原因、过程、影响,并以近几年的高考题作为典例落实基础知识与解题技巧。

课后,在张中兰老师的组织下进行了讨论,大家认为,培训内容既体现了“互联网+学力课堂”的教学特点,又充分体现了历史学科素养之“史证能力”的培育与历史学科的人文教育功能,非常实用。  (张中兰工作室  供稿)

米柯献课成都数字学校

519,金堂县罗军名师工作室核心成员米柯到成都数字学校——公益性数字化空中学校呈现了一节优质课例《海上日出》。米老师由古代的《诗经》“日出而作兮, 日入而息兮”导入,以课文《海上日出》为载体,从文章的结尾入手,让学生通过理解文中的重点词句,深入领略巴金爷爷对日出过程中景色变化的生动描写,在体会海上日出伟大壮观景象的同时学习景物描写方法,并选取划子写出的泰山日出,让孩子们自由读文,找出两篇文章的异同,在对比式教学中,丰富学生的知识储备,提高阅读理解能力,以此巩固学生们描写景物之法。整堂课师生就像结伴的朋友,跟随教学情境,一步一陶然,课堂只留下无限的美妙。 (罗军工作室  供稿)

土桥片区名师组织手拉手活动

522,由土桥学区名师徐小琼牵头,组织区域名师团队与土桥三小举行手拉手活动。土桥三小的高艳玲老师和王兴泉老师分别上了一节英语新授课《How is New York?》和一节英语复习课。高老师认真的教学态度值得我们学习,王老师的课对知识点以及考点的讲解精准到位、直观形象,复习效果好。课后,名师团队的钟丽、孙瑜、向莉三位老师分别就如何利用好点读机以及如何利用好小组合作提高英语教学质量、后期阶段怎样复习英语、针对考试题型如何解题做了专题发言。最后,土桥督导组教研员、县学科带头人徐小琼做了课堂教学经验分享与方法指导。此次活动,加强了学校之间教育教学的交流,实现了教师间的教学互助,促进教师共同成长,实现了教育优质资源的整合。(土桥片区督导组  供稿)

黎先明工作室开展成都市继续教育菜单培训(五)

515,黎先明工作室举办了以《基于化学学科核心素养下的化学教学》为主题的成都市高中化学继续教育菜单培训。金堂中学校副校长、金堂中学全体化学教师,黎先明工作室部分成员、淮口中学等县内兄弟学校化学教师以及川化中学等县外化学教师参加了本次培训活动。本次活动内容丰富、形式多样,涉及课例研究、专题讲座,整个活动参会者倍感受益匪浅。金堂中学徐建强老师为大家展示了一堂精心设计的新课《油脂和蛋白质》。徐老师以生活中油脂和蛋白质为主线,通过回顾乙酸乙酯的相关知识,分析了酯的结构和性质,为本节课新知识的学习打下了结实的基础。金堂中学朱莉老师作了《基于核心素养下的化学教学》专题讲座,专题讲座主要从核心素养的基本内涵、什么是化学核心素养、核心素养下化学教学的策略三个方面进行了阐述。

工作室领衔人黎先明主持讨论和学习,进行互评互研,各兄弟学校老师在肯定此堂课例和专题讲座的基础上也提出了一些对化学核心素养的认识的宝贵建议。(黎先明工作室供稿)

陶巍工作室开展成都市继续教育菜单培训(六)

517,陶巍工作室在金堂中学举办了成都市2018年春季高中语文教师继续教育菜单培训。来自金堂县及周边区县的70余名高中语文教师参加了这次培训。本次培训由金堂中学青年教师程秀娟以观摩说课、课堂评议的形式进行,主题是高中语文校本选修课程“三行诗的欣赏与创作”。本堂课的学习目标是:1.品读、鉴赏三行诗,体会诗中传达的诗意。2.把握三行诗的体裁特征,尝试创作属于自己的三行诗。课前,学生要对三行诗的概况进行充分的预习,同时通过欣赏金堂中学晨墨文学社举办的“心海”三行诗征集大赛中的部分获奖作品初步了解三行诗,为顺利授课打下良好基础。课上,程老师安排了“品读鉴赏,各抒己见”“合作探究,归纳特征”“沉思提笔,书写诗意”三个环节来实现教学目标。此外,程老师还布置了课后三行诗创作作业,进一步落实教学目标。课后,教师们就本堂课的教学设计展开了教研,研究、点评了程老师的说课,程老师的教学设计得到了老师们的充分肯定和高度赞扬。该堂课梯度性的教学设计,不仅能充分调动学生的学习积极性,也能极好地培养学生的鉴赏和创作能力,充分体现了533生命课堂和学力课堂的特色,为校本选修课的设计与实施起到了很好的示范作用。 (陶巍工作室  供稿)

孙方彩工作室送教隆盛中学

518,孙方彩名师工作室在金堂县隆盛初级中学召开了2018年的第十三次工作研讨会。参加本次工作会的有工作室成员以及隆盛中学领导和部分英语老师,教育局名师工作站唐维泰老师亲临指导。淮口中学胡芳老师就初中完型填空技巧点拨的公开课课上,充分考虑到了初中学生天性以及隆盛中学学生学情,设计了符合学生认知发展并感兴趣的课程。提出了联系上下文、逻辑关系、语法知识、固定搭配等方式方法,拼图游戏、回答有奖、微课制作等教学方式调动了学生课堂参与的积极性。郑涵予老师给全校排名靠前的面内生做了一场精彩的高中学习生活指导报告,还为每一个孩子带来了金堂中学高中学生写满给学弟学妹祝福和希望的卡片。通过这次讲座,所有学生都对金堂中学有了深入了解,对自己实力有了准确评估,对后期学习更能有的放矢,也让自己的信心有了很大加强。工作室给隆盛中学送去了新理念、新思路,和隆盛中学的领导老师进行了深入的交流;工作室成员也从送教活动中得到很多启发,了解了农村中学孩子们学习状况,为高中衔接教育提供了第一手资料。这次送教活动实现了双赢,达到了预期的效果。(孙方彩工作室 供稿)

陶巍名师工作室开展市继教菜单培训(七)

524,陶巍工作室在金堂中学举办了成都市2018年春季高中语文教师继续教育菜单培训。来自金堂县及周边区县的70余名高中语文教师参加了这次培训。金堂中学高级教师、金堂县作家协会会员王建军老师上主题是“岁月若不败美人,且需诗书藏于心——中国近体诗学习与写作”的示例课。王老师精心选取了自己的原创作品五绝《听雨》、七绝《玉皇山听雨轩》、七律《春醉云顶山》、词《临江仙•秋上白岩山》各一首,引导同学们根据所学的近体诗知识进行赏析。课后进行“绝句试写”环节,同学们纷纷执笔投入创作,胡童同学的《端午祭》脱颖而出,受到在场师生的一致好评。这堂课选材精当,设计科学,学生课堂参与度极高,课堂氛围活跃,充分体现了533生命课堂的特色,为校本选修课的设计与实施起到了很好的示范作用。金堂中学高级教师杨程老师做了题为《高中语文校本课程开发的实践策略及建议》的专题讲座。陶巍老师希望学校的校本课程能以乡土文化开启真情之源,以人文素养点亮德育之光,以创造意识培育智慧之果,真正落实立德树人的发展目标。金堂中学优秀教师周甜做了题为《核心素养下的语文校本课程实施策略及案例》的专题讲座,介绍了新时代的校本课程开发背景,讲述了核心素养下的校本课程要求,展示了金堂中学校本课程开发与实施的具体案例。本次培训实施过程井然有序,达到了预设的培训目标。(陶巍工作室  供稿)

张中兰名师工作室召开第二届第一次全体会议

525,张中兰名师工作室的新老成员们在金堂中学召开了本届第一次全体会议。本次工作室会议特别安排了同课异构环节,选课是必修一教材中比较难理解的一课《当代资本主义的新变化》,两位老师的课都很精彩,围绕主线新变化,通过精选史料、设计学案、问题探讨与学生一起圆满的完成了教学任务。工作室领衔人张中兰认为:教学是一门艺术,教师应当自觉地钻研教材教法,了解学生,创造性地备课。张老师还组织大家学习了《工作室三年工作实施方案》、《工作室制度》,明确了工作室的目标愿景与工作规划,细化了各成员任务分工与目标职责,安排部署了下一阶段开展的各项工作。她要求工作室全体成员,要以工作室为平台,认真学习、刻苦钻研,充分发挥工作室的引领、示范、带动作用,将工作室建设成为推进我市、县历史教育再上台阶的新阵地、培养名教师的新舞台。此次名师工作室会议对工作室建设与历史教师教学的研究、工作室课题的研究都具有重要指导意义。 (张中兰工作室 供稿)

黎先明名师工作室送教转龙中学

金堂县“黎先明名师工作室” 于年525日到转龙镇初级中学进行送教活动。参加这次送教活动的有工作室领衔人黎先明老师、工作室部分成员以及金堂中学外实校化学组老师。上午第三节,文俊福老师为九年级三班的孩子们带来了一堂初中化学专题复习课《流程题》。文老师精辟归纳了流程题解题的步骤、考查的要点,再通过精选的典型例题教会学生解题的方法和策略。黎先明工作室领衔人黎先明老师在九年级为我们带来了一堂题为《物质的分类——八圈图的运用》精彩的化学专题复习课。课后,全体老师一同进行了深度课后研讨。(黎先明工作室 供稿)

冯子红名师工作室开展同课异构教学研讨活动

522,冯子红名师工作室第6组在赵镇第一小学,开展了教学研讨及教学视导活动。工作室成员黄燕老师和贺洁老师共同执教《重复中的奥妙》一课,同堂异构,两位老师从不同的角度对教材进行了解读,让孩子们在轻松、融洽的学习氛围中感知了“重复的奥妙”,找到了物体排列的规律,并能用自己喜欢的简洁方式表示规律。课后,老师们在冯老师的带领下,对课程及个性化教学都提出了自己独到的见解,与会人员受益非浅。 (冯子红工作室 供稿)

罗剑蓉名师工作室举行开班仪式

518,罗剑蓉名师工作室开班仪式在金堂县赵镇一小举行。 工作室成员邓廉贞展示了一堂研讨课《女娲补天》,工作室核心成员贺霞老师进行了《如何进行名师工作室的创建》的讲座,导师罗剑蓉老师全程参与活动过程,针对每一个活动环节给予了科学合理的评价,并对名师工作室发展远景给予了厚望。工作室成员邓廉贞执教了研讨课《女娲补天》。作室成员吴凡、贺霞、叶作惠老师进行了点评,夏利、刘萍、薛小英等老师就本课堂呈现的 “如何进行词语积累”展开了热烈的讨论,就“语用视野下阅读教学指导策略” 纷纷发表自己的看法。接着,由工作室核心成员贺霞老师进行了《罗剑蓉工作室三年发展目标要点》解读。贺老师的解读结构清晰,要点明确,目标清楚,为大家指明了每一位成员三年期间发展的方向。然后,各项目小组分组展开研讨,按年度、分项目确定了研究重点、研究方式、人员安排,并完善了小组的工作计划。最后罗剑蓉老师对本期工作做了细致的安排,并要求成员们多看书,多学习,多研究。(罗剑蓉工作室 供稿)

金洋琼到甘孜泸定县送培

523-24日,名师工作室领衔人金洋琼老师受甘孜州教育局的邀请在泸定县深入课堂,与八、九年级的同学一起聆听了三堂英语课,实地把脉当地英语教学,及时与受训老师互动讨论。在专题讲座《案例式解读英语写作教学》讲解中,名师工作室领衔人金洋琼老师结合课堂实际,用一个个案例详细系统地剖析了老师们的教学心理、教学行为,综合教情学情来突破写作教学的重点难点。接受培训的老师们课后纷纷表示,金洋琼老师的指导到位且很有实效;写作教学的方法操作性强易掌握,很有针对性。甘孜州泸定县教育局领导赞赏地说:我们就欢迎金老师这样既有理论素养又有实践经验的老师来给我们的老师培训。(金洋琼工作室 供稿)

新教育与教育科研部分

成都市教改专委会“数字化环境下的深度学习”研讨会在我县举行

525,成都市“数字化环境下的深度学习”专题研讨会在金堂中学外国语实验学校举行,市教改专委会主任张乃文,四川师大青年学者薛巧巧,金堂县教育学会会长吴伟等专家领导,来自成都市教改专委会各共同体成员学校、成都市未来学校共同体、金堂县各中小学、金堂县2017年初中新教师共200余人参加了本次研讨活动。研讨会由成都市教改专委会副秘书长、金堂县教培中心副主任罗军主持。活动首先参观了金中外实校的未来年级建设情况。在集中研讨中,由金堂中学外国语实验学校唐中福校长作了题为《信息化环境下指向深度学习的课堂变革探索和实践》的主题报告。接着,学校未来年级语文老师肖华蓉、数学老师李易、英语老师郝君分别奉献了三堂应用电子书包的展示课。

高新区新科学校彭博主任、青白江区大弯中学王成勇主任、树德实验学校杨彤副校长代表各自学校就信息化和深度学习方面的探索和实践做了交流发言。在互动环节中,金中外实校钟惠琳老师就自己及同事们在近两年来的教学实践进行了经验分享,川师附中刘显平老师等共同体学校同仁就自己关心的问题进行了积极的发言。

四川师范大学副教授、硕士生导师薛巧巧老师对本次研讨会做了点评,她高度评价了金堂中学外国语实验学校在深度学习课堂变革中所取得的阶段成果,并围绕“快”与“慢”、“道”与“术”、师生关系的教育意义,对数字化环境下的深度学习进行了更加深层次的解读。

成都市教改专委会主任,原成都市教科所所长,成都市知名教育专家张乃文做了总结讲话。他说本次共同体专题研讨会表明成都市的学校工作看到了未来教育发展的趋势,具有前瞻性;看到了现代教育技术支持课堂改革实实在在的探索,具有深刻性;活动设计有专题报告、课堂展示、专家点评,具有丰富性。他希望学校在改革过程中坚持观念转变,在开放中实现发展,在发展优势中实现发展。推进深度学习要关注教学的本质,在促进学生真实性学习和深层性学习上多下功夫。他强调各共同体成员要加强联系,多举办类似活动,汇聚团队的力量,促进共同提升,实现成都教育更好的发展。

县教培中心组织第五届县新教育“十佳教室”复评答辩工作

54,县教培中心聘请富有经验的新教育优秀干部和教师组成评审组,对20名第五届新教育“十佳教室”候评对象进行了现场答辩评审。在材料评审的基础上,评委们对每个选手进行提问,了解选手们对新教育的理解和自我创建“完美教室”的措施。选手都表现出了积极的进取精神,和对新教育的正确理解。参考网络投票情况、材料质量、答辩得分等因素,最终评出县第五届新教育“十佳教室”十名,提名奖十名。

淮口四小举行县级课题现场结题活动

59,淮口四小举行县级课题《基于导学案的小学数学课堂教与学方式变革的实践研究》结题会。课题组邓琴琴老师献了研究课,主研教师黄婷、梁巧丽、练梦等作了课题研究汇报。赵镇二小杜小菊、安邦小学王敏作了点评。县教培中心副主任罗军认为该课题研究质量较高,体现在研究过程真实,主研教师有较深入的学习、思考、实践探索、总结提炼,专业水平得到有效提升,助推了学校数学教学质量的提高。建议主研人员继续投入较深度的学习和研究,走向县相关领域研究的前列。淮口四小校长黄江河充分肯定了课题组的工作和成果,表示将继续大力支持主研教师投入新的研究。学校其他行政和课题组教师参加了该结题活动。

赵家小学县级课题开题

   5月29,赵家小学承担的县级课题《基于“533生命课堂的学生习悟能力培养深化研究》开题会在该校举行。学校赵明明老师献了研究课,课题具体负责人刘晓恋作了开题报告,赵明明、王梅、肖娟、蔡玢等作了子课题研究汇报。赵镇三小卢慧梅老师作了点评。参会的县教培中心副主任罗军认为该课题设计得当,教师的研究能力能支持课题有效开展。希望学校紧紧抓住小专题研究这一主线,促进主研教师深入研究、不断提高专业水平。学校校长吴文彬肯定了课题研究前期工作,鼓励课题组按计划推进研究工作。

金堂县举行2017年初中新教师跟岗研修活动

525,金堂县2017年初中新教师跟岗研修活动,在金堂中学外国语实验学校举行。

上午,全体新教师参加了由金中外实校承办的成都市“数字化环境下的深度学习”专题研讨会。下午,学校副校长、省特级教师聂晓云做了题为《教育人生的几个关键词》的专题讲座;清江学校教务处主任胡春霞老师结合自己从教23年的经历,做了题为《“静”下心来教书,“潜”下心来育人——做你所爱,爱你所做,幸福其实很简单》的讲座。 “良好的开端是成功的一半”,本次跟岗研修活动给全县新教师搭建了一个交流学习的平台,必将促进新教师的顺利成长。

研培简讯

59-10日,县历史教研员陈立英到实验中学参加高三“三诊”督考,期间与高三历史备课组就后期复习应考的方法与技巧,特别是回归教材和时政热点关联知识的处理策略进行了交流。

511,县历史教研员陈立英到实验中学组织全县高三历史“三诊”阅卷工作,她先对阅卷教师就评分细则进行了培训和补充,之后分组进行阅卷,并及时收集阅卷场上发现的问题;阅卷结束后及时进行了总结,并对后期复习特别是回归教材的策略及对位率的提高方面进行了进行了深入的探讨。

5月19(周六),县教培中心组织全县初三历史教师到成都七中育才金堂分校参加初中历史毕业会考阅卷,县历史教研员陈立英首先对阅卷教师进行了阅卷培训,组织阅卷老师们认真学习评分细则,收集网阅中发现的问题并整理出来提供给下一届初三使用,为下一届会考早谋划早准备。

522,县历史教研员陈立英组织了全县历史学科中层干部赛课活动,各位参赛选手准备充分,赛出了风采,突出了历史学科核心素养,对观摩学习教师有很大的启发作用。

525,县历史教研员陈立英组织全县高二年级任课教师到天府七中参加成都市教研活动,本次活动的主题是“走进新高考系列之一——初识选课走班”,让高二历史老师们对选课走班的要求、面临的问题及如何适应有了较直观的认识。

58-10日,教培中心曾云鸿到武侯区教科院参加四川省中小学综合实践活动课程教学研讨活动。

515日,教培中心曾云鸿到成都工程职校参加中职学校产教融合交流会。

5222325日三天,教培中心易俊伟、曾云鸿陪同成都市市素质教育综合评价项目组的吴宗波、兰曾、余美华到12所项目校查看项目开展情况。

524日,教培中心曾云鸿到成都石化工业学校南校区参加高效课堂互动研讨。

58,中国教育学会教师专业发展实验区(成都)工作会在市教科院举行。县教培中心副主任罗军应邀参加此会。

58下午,青白江区2018年区级课题立项论证会在青白江区教研培训中心举行。县教培中心副主任罗军应邀参与了课题评审与点评活动。

523,高新区科研成果推广与远程研修现场会在芳草小学主会场和三岔小学等分会场举行。我县教培中心和学校10余名代表参会。

514,盐井小学名师专题讲座在全校教师中进行,县教学能手唐仕川做了题为《基于导学的农村小学“少教多学”研究》的专题讲座。还在六年级执教了一堂示范课《詹天佑》。

522,赵家中学邀请了福兴中学专职心理老师、国家二级心理咨询师唐玉清,为毕业班同学开展了毕业选择心理辅导讲座。

 

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报送:市教科院、局领导、县教育督导室

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